O PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA
Por: Antonio Witchmichen • 4/10/2021 • Relatório de pesquisa • 695 Palavras (3 Páginas) • 142 Visualizações
[pic 1]
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO 3
2. DESENVOLVIMENTO 4
2.1 Sujeitos 4
2.2 Problema 4
2.3 Objetivos...................................................................................................... 4
2.4 Estratégias 5
3. CONCLUSÃO 6
REFERÊNCIAS 7
- INTRODUÇÃO
O presente trabalho procura identificar as dificuldades do cotidiano da administração escolar relacionando as mesmas com o intuito de buscar a solução conforme orientação do material de apoio. Onde são inúmeros as dificuldades que ocorrem nos mais diversos municípios e unidades executoras.
Evidenciando assim a grande importância da transparência dos gestores dos recursos, junto com a participação da comunidade em que a unidade está inserida.
- DESENVOLVIMENTO
- Sujeitos
A Associação de Pais, Mestres e Funcionários – APMF é uma ligação entre pais, professores e funcionários com a comunidade, que busca soluções equilibradas para os problemas coletivos do cotidiano escolar, dando suporte à direção e à equipe, visando o bem-estar e formação integral dos alunos. Através da gestão participativa e fiscalização do Conselho Escolar.
- Problema
O ato de participar vindo de pais, alunos, funcionários e professores proporciona à escola uma qualidade no trabalho de educar, onde, através desta participação, a escola conseguirá atingir seus objetivos e metas. Mesmo a escola estando aberta e tendo a participação de diversos membros da comunidade, uma das dificuldades ou um problema que pode ser identificado é um engajamento maior por parte dos membros da comunidade escolar, tendo essa dificuldade de aumentar essa amplitude de pessoas.
2.3 Objetivos
Geral:
- Promover ações de acordo com suas atribuições e possibilidades, no sentido de assegurar, por meio da participação efetiva no processo de tomadas de decisões no ambiente escolar e do exercício de efetivo controle social, condições necessárias de apoio ao trabalho da equipe pedagógica, professores e funcionários o acesso à permanência e a função social da escola, prezando pela transparência e participação na gestão de recursos.
Específicos:
- Favorecer a integração dos segmentos da sociedade organizada, no contexto escolar, discutindo as políticas públicas educacionais, visando o interesse público de acordo com a realidade da comunidade escolar;
- Representar os interesses debatidos e apresentados pela comunidade escolar,
- Promover o entrosamento entre pais, estudantes, professores, funcionários e toda a comunidade local, por meio de atividades sociais, educativas, culturais, desportivas e de formação político-pedagógica, em conformidade com o Conselho Escolar;
- Gerenciar as despesas da Associação para alcançar as ações previstas neste artigo, e se necessário, precedida de processo de contratação em conformidade com as legislações que dispõem sobre o assunto e aprovadas em Assembleia Geral.
2.4 Estratégias
- Desenvolver um Plano de Trabalho, que seja integrado ao Plano de Ação da Escola;
- Participação do processo de construção do Projeto Político-Pedagógico – PPP e da Proposta Pedagógica Curricular – PPC, acompanhando o seu desenvolvimento, sugerindo alterações de cunho administrativo e pedagógico, mediante a aprovação do Conselho Escolar da instituição de ensino;
- Estimulo a participação da comunidade escolar em palestras, seminários, conferências sobre o tema.
- CONCLUSÃO
Com base no que foi desenvolvido, constata-se que os gestores devem sempre estar atualizados, buscando informações e apresentando aos membros da comunidade.
Desta forma toda e qualquer prestação de contas é importante nas mais variadas esferas, demonstrando o compromisso do gestor dos recursos, porém a principal é a prestação de contas para comunidade, na qual a unidade gestora está inserida. E quando todos participam desse compromisso, o processo torna-se muito mais fácil.
...