Possibilidades pedagógicas de inclusão de meninas no ensino de esportes

Discente: Dione Luiz dos Santos Coelho

Matricula: 201920634

Leitura e reflexão - Possibilidades pedagógicas de inclusão de meninas no ensino de esportes.

A desigualdade de gênero é uma questão histórica que ainda permanece na época atual. Todos os dias mulheres enfrentam barreiras pelo simples fato de serem mulheres, e no esporte não é diferente. Segundo o relatório “Movimento é Vida”, do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) – A prática de exercícios físicos por mulheres no país é 40% inferior aos homens. Deste modo, fica evidente que embora na atualidade as mulheres tenham conquistado uma maior participação no esporte, sob a influência do machismo, não há incentivos necessários para que as mulheres se integrem a esse ambiente. Carecendo de novas perspectivas pedagógicas de inclusão de meninas no ensino de esportes desde sua infância.

Previamente, é necessário enfatizar a responsabilidade cultural e histórica associada a esse comportamento. A ausência das mulheres da prática esportiva é observado em muitos discursos. Entre eles, cabe destacar, como a alemã Kathrine Switzer desafiou as amarras do machismo e da desigualdade de gênero: em 1967, entre homens, ela foi a primeira mulher a correr oficialmente, a tradicional Maratona de Boston. Por ter ousado participar da competição, foi agredida por um dos diretores da corrida pelo simples fato dela ser mulher. Além disso, nas aulas de Educação Física ainda é possível encontrar situações discriminatórias ainda existentes na sociedade. Aquelas aulas em que são separadas por gênero por entender-se que exista diferença no desempenho dos alunos simplesmente pelo fato desses serem meninos ou meninas.

Diante disso, o que pode ser feito para que tenha, na aula de educação física, uma atuação feminina sadia? O professor de Educação Física deve ser capaz de auxiliar o aluno na compreensão das diferentes praticas que a cultura corporal de movimento possibilita. O aluno deve ser levado a pensar constantemente sobre a prática de atividade física que está praticando, sendo capaz de refletir criticamente para que a mesma tenha significado em sua vida. Deve-se promover, desde cedo, atividades que integrem ambos os sexos, a fim de desconstruir a ideia de que o esporte é só para homens. É fundamental trabalhar com uma educação voltada a inclusão, a cooperação e a igualdade de direitos, como sugerido no texto trabalhado, se faz preciso trabalhar com temas plurais e transversalizados, dentre os quais está a orientação sexual e a pluralidade cultural, englobando, portanto, as questões de gênero na cultura brasileira.