RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

MATEMÁTICA

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)

POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE

LEONARDO OLIVEIRA DE ARAUJO – RA 1443087

POLO SUDOESTE

2015

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

Caracterização da escola

1. Identificação

a) Colégio CIMAN

b) Endereço: Área Octogonal Sul - Entre Áreas 1/4

c) Telefone: (61) 3213-3737

2. Análise crítica do ambiente físico

a) O colégio CIMAN tem como clientela os moradores da Área Octogonal Sul, formado por seis grandes condomínios (cada condomínio possui em média 06 prédios, com 96 apartamentos), situando-se entre três deles (AOS 01, 02 e 04), possibilitando que os alunos se desloquem à pé de suas residências, no entanto, moradores de outras condomínios da localidade e de bairros mais distantes necessitam deslocar-se através de veículos automotivos, ocasionando grande tumulto nos horários de início e fim das aulas, tendo em vista que há somente uma entrada (conforme imagem abaixo), que atende aos moradores da Área Octogonal Sul Quadras 01 e 02.

b) Em sua proposta pedagógica, o Colégio CIMAN busca oferecer todos os níveis da educação básica, com ensino de excelência superior aos padrões consagrados, garantindo a formação intelectual, social e plena de pessoas que participem, de maneira ativa e permanente, da construção de sociedades sustentáveis. O espaço físico está perfeitamente adequado à sua proposta pedagógica.

c) A relação entre número de alunos e espaço é adequado em todos os ambientes da escola. As salas de aula são amplas, arejadas e bem iluminadas, equipadas com cadeiras estofadas, corredores amplos, que dividem os alunos das três etapas de ensino em alas específicas e isoladas, equipadas com armários individuais e banheiros. Duas piscinas aquecidas (uma para os Ensinos Fundamental e Médio e uma para a Educação Infantil). Três pátios independentes – um para cada etapa de ensino.

d) Existem no colégio, salas-ambientes que atingem todas as suas finalidades:

. Laboratórios de Ciências (química, física e biologia) equipados com aparelhos de alta tecnologia e acervo próprio de peças para estudos;

. Três laboratórios de informática – um para cada ala – com equipamentos de última geração e internet banda larga;

. Dois anfiteatros;

. Sala para aulas de educação artística;

. Capela ecumênica voltada para momentos de reflexão;

. Três salas confortáveis e privativas para atendimento aos pais;

. Espaço lúdico (brinquedoteca) para litertura infantil e sala de expressão corporal;

. Ala para educação em período integral, com refeitório especial e salas de atividades educativas e recreativas;

. Biblioteca com cabines de estudo, gabinetes para estudo individual, mesas coletivas e computadores ligados à internet, em ambiente favorável à pesquisa.

2.1 Utilização da biblioteca, laboratório e de outras dependências

a) As principais atividades desenvolvidas nos espaços do colégio:

. Biblioteca: Hora do Conto, Gincana Cultural, Jornal Escolar, Hora da Leitura, Exposições;

. Laboratório: Além das atividades inerentes às matérias química, física e biologia,o colégio possui uma Estação Experimental de Botânica (estufa), onde os alunos realizam parte dos experimentos propostos nos Laboratórios de Ciências;

. Ambientes esportivos: Esportes oferecidos são Futsal, Futebol Society, Basquete, Vôlei, Natação, Judô, Teatro, Balé e Jazz.

b) Utilização dos ambientes:

Os principais ambientes do colégio são frequentados por todos os alunos, em dias e horários específicos. Há ocasiões em que os espaços são abertos à toda a comunidade.

c) Todos os recursos são bem utilizados, atingindo todos os seus objetivos

d) É um colégio que prima pela excelência em todos os aspectos, no entanto, o ponto negativo é o alto valor cobrado nas mensalidades, variando de 1.110,00 (primário) a 1.420,00 (ensino médio).

3. Características da gestão escolar

a) A elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar são realizados pelos professores, sob a orientação do Coordenador Pedagógico e do Diretor;

b) Participam do Conselho de Classe o diretor ou seu representante, o orientador educacional, os coordenadores pedagógicos, os mestres disciplinares e os professores da turma, se necessário, poderá ser convocardo representantes de alunos, pais ou responsáveis e outros professores que atuam no estabelecimento. As reuniões são realizadas no final de cada bimestre. Cabe ao Conselho de classe avaliar e deliberar sobre o rendimento observando sempre a predominância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, analisar os resultados da avaliação, aproveitamento, assiduidade, participação referentes às suas possibilidades individuais; identificar os alunos que apresentam rendimento escolar insuficiente, propondo soluções que visem melhor desempenho, deliberar sobre o encaminhamento do aluno aos estudos de recuperação, verificar o alcance dos objetivos educacionais analisando a adequação dos métodos e técnicas didáticas e o desenvolvimento dos conteúdos significativos, opinar sobre o regimento disciplinar e sua aplicação; analisar os procedimentos e os critérios adequados na verificação do rendimento escolar do aluno, com vistas