RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

Vivian Sheila Elizabeth da Cunha Aschermann Correa   RA 1603761

Polo Butantã

2017

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1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

1. Identificação

Colégio Horizontes, situado à Rua Fidalga, 548 - Vila Madalena, 05432-000, Telefone: (11) 3081-0888.

A Instituição mantenedora do estabelecimento é o Grupo A, rede educacional fundada em 1981, com cinco escolas na cidade de São Paulo: Aprendendo a Aprender, Concórdia, Colégio Horizontes, Liceu Santa Cruz e Pirajuçara. Conta também com um braço social, a Associação Educacional Uirapuru, mantendo duas creches em parceria com a Prefeitura de São Paulo: os centros de educação Campo Limpo IV e Tiquira.

2. Análise crítica do ambiente físico

A maioria do público da escola reside em Pinheiros, Vila Beatriz, Vila Ida e na Vila Madalena. Os que não residem nas imediações os pais trabalham próximo à escola, facilitando a rotina de transporte entre a casa, a escola e o trabalho. O espaço é relativamente novo, há 8 meses é ocupado pela instituição, após uma grande reforma. O prédio era usado por uma agência de publicidade, por isso foi necessária uma adaptação. Uma ampliação foi feita para suprir as necessidades da instituição, cobrindo a área do estacionamento para a construção da quadra poliesportiva, construindo o jardim privativo da educação infantil, cantina e cozinha para a produção diária das refeições para os alunos do período integral. O espaço físico foi pensado em função da proposta pedagógica visando comportar cerca de 300 alunos adequadamente em salas de no máximo 25 estudantes. Segue o sistema de ensino do Anglo, apostilas unificadas, espaços multimídia com lousa interativa, quadra exclusiva para os alunos de até 5 anos, laboratórios de informática, química, física e biologia, além das salas ambiente de teatro e artes plásticas.

A escola possui o período integral até o 9°ano. Os alunos podem escolher disciplinas eletivas ministradas no horário inverso ao curricular. Há também, um espaço de convivência, o solarium na cobertura, de livre acesso, cercado e protegido, sendo uma área de descanso e para atividades dirigidas. O que avalio ser necessário é um pouco mais de verde no solarium e na escola como um todo, pois apesar de bem organizada e dividida, com espaços condizentes a proposta possui poucas áreas verdes.

2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:

A biblioteca é um espaço utilizado para pesquisa e execução de trabalhos, além de ser um local de leitura. O ambiente é cercado por vidros o que a torna atraente e integrada à área comum, onde podemos ver e ser vistos por todos. Os laboratórios são usados para as aulas de química, física e biologia, pelos alunos do Ensino Médio e Fundamental II, conforme a carga horária de cada ano. A sala de informática está localizada ao lado da biblioteca, possui 20 computadores ligados à internet e a utilização ocorre no período de aula para execução de trabalhos em grupo, como em períodos livres para pesquisa, a escola solicita o agendamento de horários para que não haja superlotação. Nas salas-ambiente ocorrem aulas de música, artes, expressão corporal, artes marciais, circo e capoeira, são espaços usados por todas as turmas em horários alternados, o Ensino Fundamental I e II usa o espaço pelo menos duas vezes por semana. Na quadra poliesportiva são ministrados os cursos de patinação artística e street, para crianças a partir dos 6 anos, além do futsal e a escola de esportes, para alunos a partir dos 2 anos. Há também, os cursos Cogmed, treino cognitivo e de memória para alunos a partir do 7° ano, ministrado na sala de informática e o Supercérebro, treino de soroban e estratégia em grupo, para os alunos a partir de 5 anos.

Os cursos extracurriculares são definidos conforme o interesse da maioria. Todas as mudanças são conversadas com os representantes de classe antes de serem implantadas, bem como, os anseios trazidos por eles são discutidos com a diretoria para a viabilização ou não da questão. É uma escola que visa à formação humana e integral, de pessoas engajadas, atualidades e conscientes. O vestibular é um dos objetivos da formação, sem esquecer a formação de cidadãos.

3. Características da gestão escolar:

O regimento escolar e a proposta pedagógica são discutidos com os profissionais da educação. O Colégio Horizontes segue, conforme dito no início, o sistema de ensino do Anglo e as regras estabelecidas pelo MEC, todas as unidades pertencentes ao Grupo A usam o mesmo sistema, mas cada unidade trabalha voltada para o seu público. Os professores participam das mudanças de diretrizes, os assuntos trazidos para as reuniões são discutidos, podendo ser temas que os alunos levantam ou de interesse dos professores. A escola não possui conselho nem entidades de representantes de pais ou alunos, mas está aberta para receber pais que tenham propostas visando melhorias para a instituição. A diretoria do grupo visita todas as unidades para trocar informações que possam ajudar o grupo. Mas cada unidade tem autonomia em sua gestão. Pode-se dizer que apesar de seguir o sistema Anglo de ensino, há flexibilidade no regimento da unidade, segmentando as diretrizes conforme seu público.

4. Organização administrativa e pedagógica

Organograma da escola[pic 4][pic 5][pic 6]

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A diretoria, as coordenadoras pedagógicas do Ensino Infantil, Fundamental I e II, e Médio, e a orientadora educacional trabalham em conjunto nas decisões macro, os professores são subordinados as coordenadoras pedagógicas e orientadora educacional. Há uma assistente de coordenação que atua entre os alunos e a coordenação filtrando fatos e assuntos do dia-a-dia, direcionando e informando os acontecimentos para a coordenação, bem como alimentando o Portal. Em cada período há uma sala de cada ano, somente o 9° ano possui duas salas, cada turma tem no máximo 25 alunos. A Educação Infantil funciona somente no período da tarde das 13h às 17h30. O Ensino Fundamental I e II possui o horário divido do 1° ao 3° ano, das 13h às 17h40, o 4° ano entra às 12h50 saindo às 18h10 e do 5° ao 9° ano das 7h20 às 12h40. Os alunos do Ensino Médio entram segundas, terças e quintas-feiras às 7h20 saindo às 13h30, quartas e sextas-feiras saem às 12h40. O calendário escolar segue a orientação do MEC quanto à carga horária, as pontes e feriados são definidos pela coordenação. As disciplinas eletivas ocorrem no período contrário ao das aulas.