Politicas publicas

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE

EDUCAÇÃO A DISTANCIA – UNIDERP INTERATIVA

CURSO DE PEDAGOGIA

KÁTIA REGINA PEREIRA DA SILVA – RA: 434858

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

NAVIRAI – MS

2013

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE

EDUCAÇÃO A DISTANCIA – UNIDERP INTERATIVA

CURSO DE PEDAGOGIA

KÁTIA REGINA PEREIRA DA SILVA – RA: 434858

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhaguera como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado.

NAVIRAI – MS

2013

SUMÁRIO

Ficha de Identificação do Aluno..............................................................

Introdução..................................................................................................

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado–Ensino Fundamental..............................................................................................

1 – Plano de Aula........................................................................................

Referências Bibliográficas.......................................................................

• IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário: Kátia Regina Pereira da Silva

RA: 434858

Curso: Pedagogia

Semestre: 2ª semestre

Ano: 2013

Início do estágio: 04/11/2013

Término do estágio: 08/11/2013

I - INTRODUÇÃO

          Entre os dias quatro e oito do mês de novembro de dois mil e treze, foi realizado nas dependências da Escola Municipal Marechal Rondon, na sala de aula do segundo ano “D” vespertino o estágio de regência, pela aluna/estagiária Katia Regina Pereira da Silva. No primeiro dia de regência os alunos estavam um pouco agitados e isso prejudicou um pouco o andamento das aulas, mesmo assim o plano de aula foi executado como o previsto. No segundo e terceiro dia de regência os alunos já estavam familiarizados e isso possibilitou melhor rendimento da aula, os alunos se mostraram bastante receptivos e fizeram todas as atividades propostas. Na quinta-feira e sexta-feira, todas as atividades foram finalizadas e eu contei algumas histórias para os alunos, e brincamos de forca com palavras de som S que estavam sendo trabalhado em português nesta semana. De maneira geral, tudo ocorreu como o planejado, às atividades foram executadas, e os alunos participaram entusiasmadamente de todas as atividades propostas. As aulas foram bastante produtivas e os alunos gostaram muito e tudo e também da lembrancinha entregue no ultimo dia de regência.

II – DESENVOLVIMENTO

CONSIDERAÇÕES GERAIS – ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA – 2013/2

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Escola Municipal Marechal Rondon NOME DO PROFESSOR (A): Elza Mayra SÉRIE/ANO: 2º ANO “D” DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 04/11/2013 a 08/11/2013 CONTEÚDOS: Identificação e ordenação do alfabeto História dos números, identificação e compreensão; História local, regional, nacional e global; Lateralidade; Animais selvagens e doméstico.
OBJETIVOS	Proporcionar o aprendizado dentro de um contexto de leitura e escrita, desenvolver suas capacidades de raciocínio lógico, bem como compreender e interpretar os números e as operações matemáticas, perceber o meio em que vive, bem como a história de seus antepassados e sua própria história; identificar as localizações básicas, e  noções de lateralidade.
METODOLOGIA	*Identificação das vogais e consoantes através do alfabeto com recorte e colagem, ordenação das palavras em ordem alfabética com os nomes dos alunos; *Mostrar como os números começam a fazer parte da nossa história, através de recorte e colagem com a história dos números; *Identificação dos animais domésticos e selvagens, através de vídeos e histórias sobre os animais, e debates com os alunos pra identificar o que eles entendem por cada tipo de animal; *Relacionar fatos geográficos, históricos, políticos e sociais, em diferentes escalas: local, regional, nacional e global, através da montagem de um mural de acontecimentos, onde os alunos irão separar imagens relacionada a cada âmbito e adicionar ao mural em seu respectivo local.
RECURSOS	Jornais e revistas para recorte, livros com histórias lúdicas relacionadas ao conteúdo, vídeo sobre animais, etc.
AVALIAÇÃO	A avaliação dar-se-á através, de desenhos, e atividades que envolvam a sala como um todo. Os alunos trabalharam em grupo para melhor integração de todos. Assim os resultados serão apreciados por todos já que o trabalho foi desenvolvido em grupo.

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