OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

3.2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

3.2.1 Ambientes e público alvo

Para esteprojeto, foi feita uma sugestão à escola EMEF Escola de Ensino Fundamental(Escola Pública Municipal),sobreimplementar no conteúdo escolar.

A escola está localizadana Rua João Nicário Eleutério,374 – Cidade Nova São Miguel, São PauloSP- paraalunosdo ensinofundamental (5ºe6ºano).

A Escola possui uma infraestrutura capaz de suprir as necessidades de ensino, segundo dados do Censo 2018, possibilitando a realizações de diversas atividades como:

Alimentação escolar para os alunos

Laboratório de Ciências e Informática

Quadra de esportes coberta e descoberta

Equipamentos eletrônicos para exibição de filmes, projeto multimidia e outros

Anfiteatro

Sala de leitura.

[pic 1]

A segunda sugestão é o parque ecológico Chico Mendes.

A intenção é comparar a paisagem urbana com áreas verdes, é um percurso simples, onde permitirá um passeio até uma área que possui plantas remanescentes da Mata Atlântica.

O parque é reservado para o lazer, atividades físicas e culturais, possui uma paisagem impressionante, onde o verde é verde.

[pic 2]

Nesse trajeto, podemos observar que próximo a escola, temos uma Unidade de parques e Jardins, monitorado pela Subprefeitura de São Miguel Paulista.

É uma pequena área de conservação, também aberta ao público. Esse espaço foi identificado por fazer parte da região informada.

[pic 3][pic 4]

3.2.2 Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos

- Biologia:  Fauna e Flora. Quais as particularidades de cada um e quais são os seres vivos pertencentes à região.

- Geografia:  Mudança de ambiente urbano para rural na representação da natureza. Oque o mundo artificial contribui ou interfere no mundo natural.

- Artes: Atividades relacionadas ao lazer em espaços abertos;

É necessário reconhecer a importância que o lazer promove em termos sociais, principalmente quando se aplica em áreas verdes.

Todas as atividades citadas deverão ser trabalhadas em grupo, abertura ao diálogo e uma citação de relação interpessoal.

Os alunos deverão registrar todas as mudanças que são necessárias ou deveriam ser descartadas.

3.2.3 Propostas de ação e estratégias didáticas

1º Etapa: Desenvolvimento do Projeto

Serão apresentados aos alunos em sala de aula, assuntos sobre o projeto e sua funcionalidade:

Biologia:Ecossistema da Fauna e Flora

Geografia: Como sobreviver fora da zona de conforto

Artes: O verde criativo, verde embelezador, ambiental

O professor responsável deverá apresentar o conteúdo aos alunos, com os principais tópicos, auxiliando-os a importância de como o aprendizado poderá ser útil na atualidade e na realidade em que o futuro nos espera.

Será necessária a solicitação de materiais como fotos, imagens, vídeos de conteúdos relacionados aos temas.

Estudar os tópicos, elaborando um bom roteiro e desenvolver a apresentação em forma de slides.

2º Etapa: Nesta segunda etapa os alunos serão levados ao Parque Ecológico Chico Mendes, onde irão entender na prática a importância dos três assuntos solicitados.

Formar grupos de 6 alunos para entender as opiniões diversas, entendimentos, absorver o máximo de conhecimento com opiniões diversas.

Informar o objetivo da pesquisa, ressaltando a importância da junção das três matérias.

[pic 5]

Depois do conteúdo informado, os alunos deverão apresentar a importância dos temas propostos.

Por que fizemos a pesquisa?

Qual será o intuito?

Como podemos interagir?

3º Etapa: Esta etapa deverá ocorrer na Escola Dom Paulo Rolim, onde os alunos apresentarão ao demais, a relação entre os temas e qual a necessidade de colocarmos em prática.

A finalização da atividade deverá ser um maravilhoso bate papo sobre as ideias e visões que cada aluno possui diante do tema.

Relacionar o material produzido e divulgar para as pessoas , conscientizando que somos capazes de contribuir para um empenho melhor sobre os problemas .

3.2.4 Cronograma do projeto: Tempo e duração.

O projeto terá duração de 5 dias letivos divididos em 3 etapas:  

1ª etapa: de04 a 05/11 - Na escola Dom Paulo Rolim:  Apresentação do projeto  aos alunos, anotações e opiniões discursivas.

2ª etapa:  de 06 e 07/11 – Visitas ao Parque Ecológico Chico Mendes.

3ª etapa:  08/11 – Conclusão da Etapa na escola Dom Paulo Rolim.

4. AVALIAÇÃO

Será um conjunto de duas partes:

1º Primeira- Uma análise dos alunos, como se portaram diante do tema e o qual os interesses dos temas em questão.

2ºSegunda- Os trabalhos deverão ser avaliados por outros alunos, no caso, se todos estarão de acordo com o projeto apresentado, fazer uma reflexão sobre a assimilação do conteúdo e os conceitos da prática no seu dia a dia.

4.1 Produto Final

Os alunos poderão compartilhar essa nova experiência com outras turmas, explicando qual a influência positiva que vivenciaram e tudo que conseguiram enxergaram com outros olhos.

4.2 Resultados Esperados

A ideia inicial é que os alunos tenham umapercepçãodiferentedeconceitose

que consigamassimilaraimportânciado verde ambientalpresente em nosso cotidiano.

Seria uma forma concreta quando alcançarem os objetivos específicos.

5.Considerações finais

A prática deste projeto tem a finalidade de ajudar o aluno entender que todas as disciplinas com suas particularidades são necessárias, faz parte do cotidiano de todos.