CURSO DE HISTORIA JOCIMARA CARVALHO ANCHESQUI

Universidade de Uberaba - UNIUBE

CURSO DE HISTORIA

JOCIMARA CARVALHO ANCHESQUI

1118794

resgatando o Patrimônio Cultural: Sítio Histórico porto de São Mateus.

PRÁTICA PEDAGÓGICA III

Trabalho elaborado como requisito parcial para aprovação na disciplina PRÁTICA PEDAGÓGICA III do curso de história da Universidade de Uberaba - UNIUBE.

Professor-tutor on-line HILDER ALVES LAUDINO

SÃO MATEUS - ES

2018

1- Título do Projeto: Resgatando o Patrimônio Cultural: Sítio Histórico Porto de São Mateus.

2- Apresentação do tema: 

O trabalho da disciplina pratica pedagógica III, tem como ênfase elaborar um Projeto, que estimule os alunos do 6° ao 9° ano, a se interessa sobre a história local do seu município. Levando-os a elaborar pesquisas e levando para conhecer o espaço físico do porto de São Mateus e conhecer o porquê da criação, e para que foi usado.

O tema “Resgatando o Patrimônio Cultural: Sítio Histórico Porto de São Mateus” Confirmar-se no intuito de mostrar a importância que todos os cidadãos possam ter conhecimento ás informações da história do seu município.

3- Objetivos gerais e específicos: 

O objetivo geral do trabalho é proporcionar a concepção sobre a compreensão da história e suas abordagens, o projeto buscou incentivar a pesquisa e o uso de metodologia científica, de modo que os estudantes compreendessem a história do município em que residem. No contexto escolar pretende-se alcançar com o projeto que os alunos possam conhecer a história do município.

O projeto ira entusiasmar e transformar os trabalhos em termo da escola, que todo os componentes da escola terão acesso a fontes históricas do município, e isso ajudará os alunos de modo geral, e poderá interferirá no modelo de aprendizagem da escola, mostrando aos alunos suas raízes, e no final do projeto os mesmos criaram um teatro representando a história do sitio histórico do porto de São Mateus e será exposto para toda escola. O objetivo também de compreender e enfrentar o mundo do trabalho e contribuir para a formação da consciência política e Social unindo a teoria e prática.

Proporcionar aos alunos o contato com a pratica educacional, social é criar condições para percepção dos antepassados e a importância de conhecer suas raízes. O trabalho iniciará com os alunos de acordo com sua série, os que estudam na 6° e 7° ano iram entrevistar em casa com seus familiares e amigos, sobre a história do Porto da sua cidade e os alunos da 8° ao 9° ano irão pesquisar o máximo de registro histórico e acervos bibliográficos. Por fim o projeto será de grande ensinamento e aprendizagem para os alunos e a população em si.

4- Público-alvo:

Alunos do 6º ao 9º ano da escola E.M.E.F “Córrego Milanez”.

5- Justificativa:

O tema escolhido tem como justificativa influenciar as pessoas conhecerem as histórias dos lugares onde moram, é verídico lembrar daquela velha história, que é muito importante por sinal: “para entender o nosso presente e o nosso futuro, precisamos olhar para o passado”. Pode-se afirmar que o Porto de São Mateus teve grande importância e valor no passado, pois nele desembarcaram grande parte dos negros escravizados que vieram para o Brasil, triste por sinal esses acontecimentos, entretanto foi no Porto que foi apreendido o último carregamento clandestino na costa brasileira em 1856, quando foi aprisionado na escuna norte-americana na barra de São Mateus com 350 africanos. Ocorreram grandes batalhas no passado, porém agora só restaram apenas os sons da natureza e os velhos casarões.

Visitar o Sítio Histórico Porto de São Mateus, é entrar em contato direto, com uma parte da história do Brasil, pois, é rodeado por várias construções do século XVIII, tendo, casarões, casa da cultura, museu afro-brasileiro, museu histórico municipal, lojas de artesanatos. Um ótimo local para conhecer, é o Museu Histórico apresenta peças da época da escravidão, ferramentas indígenas e utensílios, quadros e móveis antigos.

É profundamente importante a realização do projeto, pois os alunos conquistaram novos conhecimentos dentro das disciplinas de história artes e português.

O projeto beneficiará diretamente os alunos, mas ao final com a apresentação do teatro produzido para conclusão do projeto todos serão beneficiados, pois os mesmos assistiram e participaram uma belíssima apresentação rica de conhecimento.

6- Metodologia: Estratégias/procedimentos: faltaaaaaaaa

O projeto será desenvolvido pelos alunos de 6° e 7 ° iram pesquisar imagens do padre Assis no município, já os alunos do 8° e 9 ° desenvolverão relatórios de pesquisas sobre registros históricos escritos sobre o padre Assis, estes sendo depoimentos, arquivos, entrevistas e moradores antigos da cidade dentre outras. Os professores das respectivas disciplinas vão dar suporte no desenvolvimento das pesquisas contribuindo para o melhor desempenho dos alunos. Também fora do âmbito escolar

Ademais será determinada uma aula de cada disciplina por semana para o desenvolvimento do projeto, será dividido atividades em grupos de alunos para o mesmo pesquisarem em casa, e as visitas ao museu e a biblioteca do município será marcada e fornecida pela direção da escola o transporte.

7- Cronograma:

Cronograma Das Atividades:
1° Mês	2° Mês	3° Mês	4° Mês	5° Mês
1° Semana: Iniciará o projeto no mês de julho, as professoras de artes, história e português, apresentarão o tema para os alunos, despertando neles curiosidade e interesse sobre o tema.	1° Semana: Em seguida, os grupos entregaram a pesquisa, e serão avaliados.	1° Semana: Reunião com os professores para finalização do planejamento do projeto.	1° Semana: Os alunos terão que criar o enredo, personagens e falas do teatro, parte I.	1° Semana: Os alunos 8° e 9° ano, irão ensaia. E os da 6° e 7° ano continuaram a produzir os materiais cenográficos, figurino e o cenário.
	2° Semana: Os alunos irão entrevistas os familiares e amigos, e pesquisar fontes histórica relacionada ao tema.	2° Semana: Será desenvolvido o artigo de pesquisa.	2° Semana: Os alunos iram visitar o porto da cidade.	2° Semana: Os alunos terão que criar o enredo, personagens e falas do teatro, parte II.	2° Semana: Os professores juntos com os alunos que irão apresentar o teatro convidará toda a escola para assistir e os pais dos alunos.
	3° Semana: Será levado todo material de pesquisa para aula de português, para correção de erros ortográficos e organização dos grupos.	3° Semana: O professor de história, ajudará os grupos que foram ruins na elaboração da pesquisa.	3° Semana: O professor de Português passará a tarefa de realizar uma redação sobre o passeio no porto.	3° Semana: Os alunos da 6° e 7° ano juntamente com o professor de artes irão criação do cenário, matérias cenográficas figurino.	3° Semana: Último ensaio, usando todos os elementos, cenários, cenografia e figurino.
	4° Semana: Logo, será levado todo material para o professor de história, para esclarecer as dúvidas.	4° Semana: O professor de artes, exibirá vídeos, documentários, retratando o porto.	4° Semana: Os professores convidarão os grupos culturais que existe em São Mateus para apresentar a cultura para os alunos.	4° Semana: Os alunos da 8° e 9° ano, dividiram os personagens as falas.	4° Semana: O enceramento será a Apresentação para todos alunos, funcionários e pais dos alunos.