As Teorias de Aprendizagem

                   

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            Componente Curricular: Organização do Trabalho Pedagógico I      Semestre:2º

     

	Docente: Maria Luiza Ferreira dos santos                 Discente: Juliana Barreto da conceição                  Polo: Ibotirama                                                TEORIAS DA APRENDIZAGEM Teorias de aprendizagem são os estudos que procuram investigar, sistematizar e propor soluções relacionadas ao campo do aprendizado humano. Esta área de investigação remonta á Grécia Antiga. Neste período, o processo pelo qual uma pessoa adquire conhecimento já era tema de investigação dos filósofos gregos.    O principal fator que diferencia uma teoria de outra é o ponto de vista sob o qual cada uma trabalha. Existem as teorias que abordam a aprendizagem a partir do comportamento, outras a partir do aspecto humano ou, ainda, aquelas que consideram apenas a capacidade cognitiva de cada um.     Como o campo da investigação do conhecimento humano é bastante vasto, algumas teorias obtiveram destaque ao longo do século, servindo como base teórica para os estudos nessa área. Destacarei duas dessas teorias: O behaviorismo e o construtivismo. Behaviorismo: O behaviorismo, ou teoria comportamental, foi desenvolvido nos Estados Unidos da América por Jonh Watson(1878-1958) e na Rússia por Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). Nesta teoria, o comportamento deve ser estudado e sistematizado para que se possa modifica-lo. De acordo com esta teoria, a maneira como o indivíduo aprende é uma grandeza possível de ser mensurada tal e qual um fenômeno físico. A aprendizagem segundo o behaviorismo, independente da pessoa, deverá seguir as seguintes etapas: Identificação do problema Questionamentos acerca dos problemas Hipóteses Verificação Generalização. O cérebro a utilizará ao identificar problemas futuros semelhantes.      Construtivismo: O construtivismo e uma abordagem psicológica desenvolvida a partir da teoria da epistemologia genética, elaborada por Jean Piaget(1896-1980) um renomado psicólogo e filósofo suíço, conhecido por seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil. Nesta teoria, o indivíduo aprende a partir da interação entre ele e o meio em que ele vive. O professor é visto como um mediador do conhecimento.   Piaget desenvolveu sua teoria a partir de várias outras existentes no período, como a do cognitivismo. Para ele, o desenvolvimento da aprendizagem em crianças ocorre pelas seguintes etapas: Sensório- motor (0 a 2 anos): as ações representam  o mundo para a criança. Chorar, chupar o dedo, morder. Pré operatório (2 a 7 anos): a criança lida com imagens concretas. Operações concretas (7 a 11 anos): a criança já é capaz de efetuar operações lógicas. Operações formais (11 em diante) a criança já efetua operações lógicas com mais de uma variável.

                                                                                       

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