A Leitura Critica

Mais do que uma atividade avaliativa ou de entrega de conteúdo o professor deve ter em mente a seguinte pergunta “será que o aluno compreendeu a proposta da atividade? ” Pois a realidade é que no geral, os professores trabalham o texto pelo texto, e isso não faz nenhum sentido para o aluno, deixando-os desinteressados em produzir produção de texto e redação, e o elaboram sem atenção, o aluno que não estiver motivado para escrever sobre o tema faz com que ele escreva coisas que não tem sentido algum, devemos nós (professores) levar o incentivo para sala de aula para que eles tenham a criatividade, entusiasmo e MOTIVAÇÃO para que a sala se torne um ambiente prazeroso através de atividades diferentes para criar um ambiente mais prazeroso entre eles e os deixando totalmente a vontade para desenvolver as atividades com motivação que incentivará sua criatividade.

Existem formas das quais o professor pode fazer para tornar a produção atrativa, prazerosa e ao mesmo tempo atividades importantes para o seu aprendizado, podemos pensar na possibilidade de dividir a sala em grupos - de preferência até 3 pessoas cada um, cada grupo fica com 10 ou 12 palavras e através destas pode começar com a narrativa, que é um texto mais fácil para produzir. Depois, pode ensinar outros gêneros textuais nas próximas aulas. Logo, sempre utilizando a criatividade, com o reforço da teoria, ensinando os conceitos dos discursos Indiretos e direto, a noção sobre figuras de pensamento e há a possibilidade de apresentar no exercício de redação a aplicabilidade dos conceitos da análise morfológica para explicar sobre pontuação e verbos, que a maioria dos estudantes tem muita dificuldade!

Como disse anteriormente o professor tem que apresentar conteúdos mais criativos e divertidos para gerar um clima mais agradável e prazeroso na sala, uma ideia fantástica da qual pretendo priorizar muito é ATIVIDADES LÚDICAS baseado em quê irei trabalhar, principalmente no ensino médio e principalmente para desenvolver produção de texto que é quase “obrigatório” o incentivo da criatividade dos alunos, ou seja, tornar as aulas de produção de texto mais lúdicas essa é a posição que o professor deve tomar para deixar os seus alunos envolvidos na atividade, claro, sem fugir do assunto e do objetivo!

Quando eu estava no 1° ano eu tive um professor de Português que todos amavam, suas aulas era muito divertidas, algo muito interessante que ele trabalhou conosco e acredito ser um ponto chave para o incentivo de produção de texto e redação são projetos, principalmente de leitura, nada é mais intensificador e importante do que a leitura, pois é por meio dela que aumentamos nosso vocabulário, passamos a conhecer novas palavras, pontuações, significados e como utiliza-los, esse professor fez um projeto de leitura e produção de texto com livros de no mínimo 200 folhas, deveríamos ler em seguinte criar um caderno com as informações que ele solicitava, nesse caderno cada aluno enfeitava e o preenchia de acordo a história do livro que escolhêssemos, entretanto, nesse caderno tínhamos que estar de acordo o novo acordo ortográfico, com as ordens da ABNT, deveria estar todo formalizado e CORRETO, depois de todo criado , fazíamos um círculo da qual cada um contava a história do livro que leu e dos motivos das quais nos agradou , no início muitos os desinteressados não gostaram da ideia mas depois