RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

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LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS – PORTUGUÊS

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

Nome: Cristine Hoff Sutil

RA: 1202409

Polo Jaguaré

2016[pic 2]

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

1-IDENTIFICAÇÃO

1. Nome; Baby School berçário e educação infantil bilíngue.
2. Endereço; Av. Dionysia Alves Barreto, 752 Vila Osasco – Osasco – SP.
3. Telefone; 11-4237 -4155.
4.  Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: 

A escola não possui instituição mantenedora, é uma escola particular. Sua história passa de um projeto de uma mãe eu estava em busca de um local para colocar seus filhos porém suas necessidades sempre ficava “faltando algo”, nas escolas onde essa mãe colocava seus filhos dava muito amor, mas não havia estimulo e tão pouco a preocupação com seu desenvolvimento, vendo a tal dificuldade em achar um lugar apropriado para seus filhos, veio a ideia de abrir uma escola, onde poderia dar tudo que achava necessário para um melhor desenvolvimento e compartilhar isso com outros pais e filhos, e ainda atender os diferentes horários dos pais.

Então em junho de 2011 a Baby School nasceu com a intenção de cuidar de seus filhos com qualidade, carinho, higiene, atenção as fases de desenvolvimento e educar através de estímulos, brincadeiras, músicas e amor, com um preço bem acessível e ensino bilíngue. Atende crianças de 4 meses há 7 anos que fazem parte ou não da comunidade escolar, sem restrições, e agora implantando o fundamental bilíngue. (Disponível em: , acesso em 27 de fev. de 2016)

2. ANÁLISE CRITICA DO AMBIENTE FÍSICO.

A localização da Escola Baby School Bilíngue se dá em uma das principais Avenidas da Cidade de Osasco no estado de São Paulo, seu fácil acesso contribui para melhor atender aos pais que optam por esse método de ensino para seus filhos, além do espaço proporcionado aos pais no embarque e desembarque dos alunos a mesma conta com apoio de seguranças que ficam de prontidão no portão da escola.

O espaço físico da escola diz respeito a uma concepção da física e ao meio que nos envolve, tudo que está ao nosso redor sua área e seu volume (Dicio, 2016), desse modo a escola tem em seu espaço físico um local que reúne objeto de atividades onde proporcionam um desenvolvimento sócio motor nas crianças, o mesmos são separados por faixa etária, os menores com objetos de desenvolvimento almofadados para evitar danos corporais nas crianças, os maiores com brinquedos de desenvolvimento motor e educativos para fazer a criança desenvolver suas habilidades motoras e intelectual, isso é visto tanto em suas salas de aula como em seu pátio, atingindo sua finalidade.

Nas demais dependência da escola como secretária, recepção, coordenadoria vemos uma atenção especial com os pais sempre atendendo prontamente da melhor forma possível e seus locais transmite uma boa aparência de organização e colheita. Em sua cozinha desperta uma segurança na preparação, pois suas cozinheiras contam com a ajuda de uma profissional nutricional, onde orienta o cardápio semanal de forma a nutrir as crianças de acordo com cada idade, esse cardápio e disponibilizado aos pais via e-mail semanalmente, sua limpeza é clara e visível podendo ser visitada cozinha, vista de longe, pois não é permitido a entrada da cozinha, porém podemos visualizar a preparação de uma janela.

A escola oferece ensino bilíngue nas idades entre 4 meses a 7 anos, onde são classificados como Berçário, Mini Maternal, Maternal e Fundamental 1. São 5 bebês por cuidadora e 8 crianças por professora, cada professora e cuidadora conta com a ajuda de uma auxiliar, e no período de lanche, mamadeira e alimentação é disponibilizado mais uma auxiliar para cada turma onde existe um cronograma de horário para alimentação de todos que varia entre as 11h30 até as 13h00. A mesma preza pela qualidade e não pela quantidade de alunos.

Não existe salas-ambientes, a mesma é composta por salas de aula, espaço físico aberto (pátio) e local de alimentação, para os alunos. São espaços amplos que podem ser desenvolvidas atividades entre mais classes num mesmo período.

Sendo a atividade uma ação; capacidade ou tendência para agir, para se movimentar, para realizar alguma coisa (Dicio, 2016), a atividade escolar é desenvolvida dentro do ambiente de aprendizado da criança, e a Baby School Bilíngue desempenha atividades como:

Para crianças menores de 3 anos desenvolve:

• Rodar e se balançar; Andar, correr, pular, dançar, jogar bola; Imitar ações mais complexas; Divertir-se com outras crianças; Andar nas pontas dos pés; Andar de costas; Andar de triciclo; Controlar dia e noite os esfíncteres; Entender tarefas e instituições simples -Compartilhar seus brinquedos mesmo ainda egocêntricos; Usar corretamente o nome das coisas; Expressar sentimentos; Revelar-se destro ou canhoto; Fazer as coisas do “seu jeito”.

Nas atividades das crianças maiores requer uma dinâmica diferente onde tem:

• Cuidados de higiene e saúde; Inglês no período pedagógico; Identidade e autonomia; Linguagem oral e escrita; Matemática; Movimento; Música; Coordination; Perception; Natureza e Sociedade; Computer Class (lousa interativa – touch screen); Math; Social Studies; Cooking Class; Cultura Brasileira; Educação Física; Horticultura; Playground com tanque de areia; Atividades pedagógicas; Exercise book; Socialização; Educação alimentar; Leitura de história; Atividades audiovisuais; Oficina artes; Brincadeiras lúdicas.

As atividades seguem um roteiro bem definido para cada classe assim podem manter uma boa atividade intelectual, lúdica e motora. Abaixo segue exemplo de roteiro do Mini Maternal:

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Por ser uma escola que preza a qualidade e não a quantidade, ela faz jus a todos os ambientes disponibilizados para os alunos terem suas atividades bem desenvolvidas.

No meu ponto de vista, posso inferir que na questão de espaço físico adequado para as crianças, está muito bem estruturada a escola, pois toma-se cuidado com cada faixa etária, seus ambientes são cuidadosamente preparados pelos professores principalmente em época de celebrações.