A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)

[pic 1]

CENTRO INTEGRADO DE TECNOLOGIA E PESQUISA – CINTEP FACULDADE NOSSA SENHORA DE LOURDES – FNSL

MBA EM GESTÃO DE PESSOAS E PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL

SEBASTIANA PEREIRA DO NASCIMENTO LUCENA

A IMPORTANCIA DA LUDICIDADE NA SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)

Cajazeiras– PB 2018

SEBASTIANA PEREIRA DO NASCIMENTO LUCENA

A IMPORTANCIA DA LUDICIDADE NA SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)

Artigo apresentado ao Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa e à Faculdade Nossa Senhora de Lourdes, como um dos requisitos para obtenção do título de especialista em Gestão de Pessoas e Psicologia Organizacional, sob orientação da Professora Mestra Káttia Gerlânia Soares Batista

Aprovado em:         /         /         

[pic 2]

Orientador (a):

CAJAZEIRAS – PB 2018

SUMÁRIO

RESUMO.....................................................................................................................	4
ABSTRACT.................................................................................................................	5
1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................	5
2 DESENVOLVIMENTO	6
2.1        A LUDICIDADE COMO PRÁTICA ESCOLAR	6
2.2 A LUDICIDADE COMO PRÁTICA ESCOLAR NA SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AEE	8
2.3 METODOLOGIA ..................................................................................................	10
3 CONCLUSÃO	10
3.1 RESULTADOS E DISCUSSÃO	11
REFERÊNCIAS...........................................................................................................	13

A IMPORTANCIA DA LUDICIDADE NA SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)

Sebastiana Pereira do Nascimento Lucena1 Káttia Gerlânia Soares Batista 2

RESUMO

São diversos os enfrentamentos encontrados pelo professor na sala de aula das escolas públicas, sobretudo no tocante a educação especial. Neste sentido, este artigo faz uma importante reflexão da importância dos jogos lúdicos no processo de ensino e aprendizagem dos educandos da sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Serão apresentadas diversas abordagens didáticas do uso dos jogos, bem como sua efetividade no processo de construção de saberes no aluno. A partir das leituras bibliográficas utilizadas, será possível aferir quanto a necessidade de novas estratégias que permitam ao aluno o pleno desenvolvimentos dentro da escola, bem como uma prática pedagógica mais aprimorada do professor, com o uso dos jogos e da ludicidade.

Palavras-chave: Jogos; Estratégias; Ludicidade.

ABSTRACT

There are several confrontations encountered by the teacher in the public school classroom, especially in the area of special education. In this sense, this article makes an important reflection of the importance of play games in the teaching and learning process of the students of the Specialized Educational Assistance (AEE) room. Several didactic approaches will be presented to the use of games, as well as their effectiveness in the process of knowledge building in the student. From the bibliographical readings used, it will be possible to gauge the need for new strategies that allow the student to fully develop within the school, as well as a better pedagogical practice of the teacher, with the use of games and playfulness.

Keywords: Games; Strategies; Ludicidade.

[pic 3]

1 Graduada em História pela Universidade Federal de campina Grande - PB – UFCG; Aluna do Curso de Especialização em Gestão de Pessoas e Psicologia Organizacional, do Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa e Faculdade Nossa Senhora de Lourdes. E-mail: [e-mail]

2 Graduada em Serviço social pela UFPB, Mestre em Serviço Social pela UFPB, docente do Curso de Serviço Social da FIP, Docente e Coordenadora da Pós Graduação UNICORP - Pólo Cajazeiras - PB. Email: [e-mail]

1. INTRODUÇÃO

Diante dos diversos enfrentamentos metodológicos vivenciados nas salas de aula, no tocante a educação inclusiva, nasce a necessidade de novas ferramentas e estratégicas capazes de transformar a realidade escolar. Neste sentido, utilizando-se da Ludicidade, por intermédio dos Jogos Didáticos, o objetivo deste estudo é contribuir de forma significativa para o desenvolvimento intelectual, motor e cognitivo dos alunos inseridos na turma do AEE (Atendimento Educacional Especializado), da EEEFM Professor Adalberto de Sousa Oliveira, situada na Rua Sergio Moreira, n° 45, em Cachoeira dos Índios-PB, como alternativas metodológica no processo de ensino-aprendizagem dos educandos.

Os jogos sempre estiveram presentes na sociedade, e são frutos de grande atenção e motivação por parte do participante. E de acordo com Teixeira (1995, p.49), O jogo é um fator didático altamente importante: mas do que um passatempo, ele é elemento indispensável para o processo de ensino aprendizagem. Educação pelo jogo deve, portanto, ser a preocupação básica de todos os professores que tem a intenção de motivar seus alunos ao aprendizado. Neste sentido, acredita-se que é possível desenvolver saberes no aluno utilizando novas alternativas didático- metodológicas que propiciem a autoestima pela atividade desenvolvida, de tal modo que o educando possa também interagir com os demais colegas, fortalecendo assim, a relação Aluno-Aluno e Professor-aluno. Tais iniciativas podem ser os elementos necessários para o pleno desenvolvimento do aluno, atingindo-se assim, os resultados propostos nesse estudo.