A Ludicidade na Pedagogia

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GUARAPARI

2018

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 natália dos Santos Vieira[pic 6]

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o uso de jogos e brincadeiras como metodologia de ensino na educação infantil

Projeto apresentado ao Curso de pedagogia da Instituição faculdade Pitágoras, campus Guarapari

Orientador: Thaysa Massari

Guarapari

2018

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO        4

1.1 O PROBLEMA        5

2 OBJETIVOS        5

2.1 OBJETIVO GERAL OU PRIMÁRIO        5

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS OU SECUNDÁRIOS        5

3 JUSTIFICATIVA        6

4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        7

5 METODOLOGIA        11

6 CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO        12

REFERÊNCIAS        13

1.INTRODUÇÃO

   A infância é a principal fase de aprendizados, ela pode fazer toda a diferença na vida da criança quando bem aproveitada e explorada. O presente trabalho tem como objetivo apresentar a importância da ludicidade na educação infantil, utilizando esse método como facilitador da aprendizagem. As crianças aprendem muito mais brincando e é na brincadeira que elas passam a despertar curiosidades, experimentam o mundo dos adultos através das brincadeiras de faz de conta, além de se socializarem com mais facilidade.

   Além de pesquisar como o professor tem mediado esse processo durante os jogos e brincadeiras, que por hora deve ser mediada e outras livres para que usem a criatividade, desenvolvam autonomia e criem suas próprias negociações durante a brincadeira.

   As escolas por sua vez, estão compreendendo a importância de trabalhar utilizando a ludicidade como fator importante no aprendizado da criança, a ausência desse recurso pode afetar o aprendizado significativo da criança além de criar traumas no processo de aprendizado engessado.

  Contudo percebe-se a importância da utilização do uso de jogos e brincadeiras como metodologia de ensino, cabendo ao professor fazer do ambiente escolar harmônico e propicio a um aprendizado divertido, favorecendo a troca de experiências, cativando assim seus  alunos, e promovendo assim um ensino eficaz e lúdico a todos alunos.

1.1 O PROBLEMA

De que forma o uso de jogos e brincadeiras farão a diferença no processo ensino-aprendizagem da criança?

2 OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL OU PRIMÁRIO

Discutir sobre a importância da utilização do uso de jogos e brincadeiras como instrumento metodológico de suma importância, tal esse que fará a diferença no desenvolvimento do aluno durante todo o período escolar.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS OU SECUNDÁRIOS

• Destacar a importância dos jogos e brincadeiras nas séries inicias.

• Identificar como a ausência do uso desses recursos lúdicos podem fazer diferença no aprendizado dos alunos dentro e fora da escola.

• Analisar o papel do professor durante o trabalho com jogos e  brincadeiras .

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3 JUSTIFICATIVA

    O brincar está na vida das crianças a muitos  anos, é nele que as mesmas desenvolvem a maior parte da socialização, imaginação e alegrias. E não somente em casa as escolas também passaram a aderir esse processo como recurso de muita importância para o processo de ensino aprendizagem na educação de crianças.

    o uso de recursos como jogos e brincadeiras desperta a atenção e interesse das crianças, logo um maior aprendizado, desenvolvendo também a criatividade. O professor está cada vez mais antenado e passou a entender a importancia do uso desses instrumentos como parte da sua metodologia de ensino, que nela os alunos absorvem mais aprendizado e concentração de forma lúdica, não somente como hora da brincadeira.

    Enfim o professor que planeja as brincadeiras e jogos e sabe a hora de intervir terá resultados satisfatórios durante o ano todo, proporcionará aulas prazerosas para os alunos e obterá grande retorno.

4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

   Sabemos que o brincar faz parte desde muito cedo na vida das crianças, e a partir disso os professores devem criar estratégias para através desde, trazer ensinamentos significativos a elas, considerando sempre a ludicidade.  É através das brincadeiras que o mundo das crianças é revelado, se tornando algo prazeroso e libertando a criatividade. Sendo assim, o uso de jogos e brincadeiras quando utilizado com sabedoria e um poderosíssimo aliado no processo de alfabetização, além do desenvolvimento motor, intelectual e social. 

Nas palavras de Teixeira, (2010, p. 49), a importância da brincadeira fica clara quando ressalta que:

Por meio da brincadeira, a criança aprende a seguir regras, experimentar formas de comportamento e se socializar, descobrindo o mundo ao seu redor. Brincando com outras crianças, encontra seus pares e interage socialmente, descobrindo, dessa forma, que não é o único sujeito da ação, e que, para alcançar seus próprios objetivos, precisa considerar o fator de que outros também têm objetivos próprios.

De acordo com o autor a brincadeira se faz importante pois através dela a criança conhece mundos, cria estratégias e situações,  por meio dos jogos vai aprendendo que a obedecer as regras e também que nem todo dia agente ganha, o perder também faz parte da brincadeira, contudo ainda vimos na maioria das escola o ensino ainda é feito de forma muito tradicional, e quando acontece o momento de jogos e brincadeiras nem sempre a feita de forma correta, orientada, com um objetivo de aprendizado por menor que seja. Através da ludicidade o aprendizado se torna muito mais significativo e prazeroso, além de tirar essa coisa de aprendizado memorizado que se cria desde a infância.