A LÚDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

UNIT

UNIVERSIDADE TIRADENTES

CURSO DE PEGOGIA

JONATHAN SERAFIM LOURENÇO

JOSÉ ALEXANDRE DA SILVA

MARIA DA GLÓRIA DE MELO

MARINY GABRIELA ALVES DE LIMA

MARIA JOSÉ LINDIANA DA SILVA

REJANE SOUSA BARROS

A LÚDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CARUARU/PERNAMBICO

2018

JONATHAN SERAFIM LOURENÇO

JOSÉ ALEXANDRE DA SILVA

MARIA DA GLÓRIA DE MELO

MARINY GABRIELA ALVES DE LIMA

MARIA JOSÉ LINDIANA DA SILVA

REJANE SOUSA BARROS

A LÚDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Projeto de pesquisa do Curso de pedagogia, sob orientação do professor Dr. José Carlos Santos, como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina.

Caruaru/Pernambuco

2018

SUMÁRIO 

RESUMO04

ABSTRACT................................................................................................................04

INTRODUÇÃO 05

OBJETIVOS 06

ATIVIDADE DIRIGIDA NA PRÁTICA DO PROJETO 07

CONCIDERAÇÕS FINAIS.........................................................................................08

REFERÊNCIAS..........................................................................................................09 

RESUMO

Este trabalho com esse tema já se tem muito estudados e pesquisa, em relação a esse tema abordado, mas diante dos termos e estudos pensamentos que ainda se faz pertinente discutir sobre a grande importância do lúdico no desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, mesmo que haja visto que os percursos da educação infantil vem sendo primando por uma escolarização precoce de cada criança. Sendo assim, o foco e o objetivos da pesquisa que é: trabalhar mais com as atividades lúdicas que podem ser excelentes recursos pedagógico no contexto em relação a educação infantil; onde o educador infantil seja orientado, quando à relevância das atividades lúdicas elaboradas para desenvolvimento das crianças; apontando alternativas de trabalhos e elaborar propostas de atividades lúdicas para ser aplicada pelos educadores de Educação infantil. Apresentamos o projeto, com recursos lúdicos metodológicos, descrevendo sua organização na escola. Discutimos, ainda sobre atividades e brincadeiras lúdicas nos espaços das instituições abordando a faixa etária de 3 a 5 anos. A importância do ensino lúdico e o uso das brincadeiras com jogos na aprendizagem infantil discutindo a implementação do lúdico no cotidiano escolar e as visando a dificuldade de implementação. O brincando, as crianças se desenvolvem e melhorar suas habilidades motoros, sociais e   intelectuais. Com brincadeiras que proporciona prazer e faz com que as crianças assimilem melhor os conteúdos abordados. Buscar e descrever a grande importância do lúdico para aprendizagem infantil que é inserindo nas escolas, através de pesquisas bibliográficas. O ensino lúdico é lento, pois a falta de material didáticos especifica na formação dos professores e falta de incentivos vindo das coordenações da educação infantil ainda é muito pouca, e que trabalhar a parti do lúdico onde requer entender o que crianças necessita para se desenvolve, enquanto um ser ativo, pensante e criativo.

Palavras-chaves: Lúdico. Educação infantil. Aprendizagem. Crianças. Desenvolvimento.  

SUMMARY

This work with this theme has already been much studied and research, in relation to this topic addressed, but before the terms and studies thoughts that it is still relevant to discuss about the great importance of playful development and learning of children, even if there is since the paths of early childhood education have been emphasizing the early schooling of each child. Thus, the focus and the objectives of the research is: to work more with the play activities that may be excellent pedagogical resources in the context in relation to early childhood education; where the child educator is guided, when the relevance of the ludic activities elaborated for children's development; pointing out work alternatives and elaborate proposals of play activities to be applied by educators of children's education. We present the project, with playful methodological resources, describing its organization in the school. We also discussed activities and playful games in the spaces of the institutions addressing the age range of 3 to 5 years. The importance of play teaching and the use of games with games in children's learning, discussing the implementation of playfulness in school every day and aiming at the difficulty of implementation. By kidding, children develop and improve their motor skills, social and intellectual. With games that provides pleasure and makes the children better assimilate the contents covered. Find and describe the great importance of playful learning for children that is inserted in schools, through bibliographic research. The leisure education is slow because the lack of specific teaching material in teacher training and lack of incentives coming from the coordination of early childhood education is still very little, and that working from the play where you need to understand what children need to develop, as an active, thinking and creative being.

Keywords: Playful. Child education. Learning. Children. Development.

INTRODUÇÃO

O brinca hoje nas escolas ainda está muito ausente das propostas pedagógicas que incorpore o lúdico como eixo dos trabalhos infantis. As aproximações com a realidade do brincar nas escolas, levou-nos a perceber a inexistências de espaço para o desenvolvimento das crianças. Estes resultados são apontados especificamente na direção das ações dos professores, onde não podemos atribuir-lhe culpabilidade.

 Ao contrário, trata-se de evidenciar o tipo de formação profissional dos professores que não contempla informações nem vivências a respeito do brincar e do desenvolvimento infantil em uma perspectiva social, afetiva, cultural, histórica e criativa. O conceito lúdico na educação infantil a importância do brincar tem grande influência na aprendizagem das crianças, levando o professor a destacar a sua prática pedagógica através de projetos, que favoreçam atividades lúdicas envolvendo a aluno a refletir e descobrir o mundo ao qual está inserido. O brincar é uma das formas de fazer com que os seres humanos interajam uns com os outros, proporcionando momentos de alegria e diversão ao qual possam compartilhar grandes experiências, descobrirem a aprender coisas novas.