A Síntese Plano

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED

CURSO DE PEDAGOGIA/NOTURNO

DISCIPLINA: Didática

ALUNOS (ª): Armênia Bezerra Lima - 0322352

                       Diná Ester Batista do Nasciimento – 0322365

                        Elayne Cristina Bezerra da Silva – 0322293

PROFESSORA: Adriana Limaverde

ASSUNTO: Síntese do texto: O plano e seus componentes (Marcos Masetto)

                                                 

FORTALEZA – CE

JANEIRO - 2013

• O plano é um documento escrito que materializa um determinado momento de um planejamento. È a apresentação, de forma organizada, de um conjunto de decisões. Ele deve ser claro, prático e objetivo.
• O plano compõe-se de: Identificação, Objetivos, Conteúdos, Estratégias, Avaliação, Cronograma e Bibliografia.
• Por se tratar de um documento escrito, ele serve como elemento de comunicação entre: professores e alunos, professores e outros professores e também com a direção.
• OBJETIVOS: São metas estabelecidas ou resultados previamente determinados. Os dois tipos são:
• OBJETIVOS GERAIS: São mais amplos, que poderão ser alcançados ao final de uma série, incluindo o crescimento esperado nas diversas áreas da aprendizagem.
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Aspectos mais simples, alcançáveis em menor tempo, como exemplo, aqueles que surgem ao final de uma aula, explicitam desempenhos observáveis.
• Em um plano também são considerados os objetivos de conhecimento, os objetivos de habilidades e os objetivos de atitudes.
• Para que sejam eficientes, os objetivos devem apresentar as seguintes características: realismo, viabilidade, especifidade e perspectiva com relação ao futuro.
• Conhecendo seus alunos o professora vai definir claramente os objetivos a serem alcançados e selecionar os temas de acordo com a sua realidade.
• CONTEÚDOS: São tratados os temas e os assuntos que serão estudados durante o curso em cada disciplina. Os conteúdos selecionados devem trazer assuntos atuais e atualizados, que se relacionam diretamente com a vida e a realidade do aluno fora da escola, que permitam integrar conhecimentos de várias áreas, disciplinas ou ciências, levando a separação de da fragmentação e compartimentalização do saber, etc.
• Os conteúdos podem ser organizados em unidades com duração em torno de duas a quatro semanas, facilitando o detalhamento do plano quanto às estratégias e o sistema de avaliação a ser utilizado.
• ESTRATÉGIAS: São os meios que o professor utiliza para facilitar a aprendizagem, para que os objetivos daquela aula ou de todo o curso sejam alcançados.
• A estratégia inclui toda a organização da sala, para facilitar a aprendizagem do aluno, entre eles: disposição dos móveis e carteiras, organização e exploração do espaço da sala, material a ser utilizado, desde o simples giz ou lousa até os multimeios, excursões e outros.
• O professor sabendo escolher bem a estratégia utilizada proporcionará aos alunos aulas, ricas, dinâmicas, motivacionais e prazerosas. Ampliando as experiências de aprendizagem.

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