A dança na educação infantil

A dança na educação infantil

A humanidade desde a antiguidade já tinha no seu dia a dia a expressão corporal através da dança muito utilizada em suas manifestações sociais, seja como uma forma de expressão artística, como objeto de culto aos Deuses ou como simples entretenimento.

Nos dias atuais a dança foi inserida no cotidiano escolar, principalmente da disciplina de educação física, visando integração social, a promoção da interdisciplinaridade e o desenvolvimento psicomotor e cognitivo.

Ao se utilizar da dança o aluno desenvolve ampla consciência corporal em relação ao mundo e as coisas que evoluem com a pratica da dança, podendo desenvolver a liderança, a criatividade e a exteriorização de seus sentimentos. Porém é necessário observar e respeitar as diferenças, pregar a inclusão e a participação de todos, a fim de uma maior integração com o grupo e para que se firme em cada aluno a autoconfiança o que promoverá desafio, estimulo e superação de seus limites.

Proposta de trabalho pedagógico com dança na educação infantil

Partindo de experiências anteriores dos alunos o professor elabora os objetivos das aulas, tendo em datas comemorativas, como dia do índio, festa junina e outros como base para suas estratégias.

Com o tema escolhido pode-se se trabalhar a multidisciplinaridade, ex; produção textual e construção de silabas com palavras referentes ao tema dança, (Português e Alfabetização), período que foi desenvolvido (Historia), região geográfica que surgiu as primeiras coreografias (geografia), figuras geométricas formadas com os movimentos (Matemática), (Artes), (Ciências).

Seguindo, o professor apresenta a musica e inicia a demonstração dos movimentos coreográficos enquanto os alunos observam e mentalizam as ações a serem executadas, obedecendo a seguinte metodologia: os alunos ouvem a música, se incorporam ao seu ritmo, memorizam as estrofes e os movimentos correspondentes; o professor repassa o primeiro movimento e os alunos executam; em seguida , o professor e os alunos fazem o mesmo com o segundo movimento; após, repetem o primeiro e o segundo ate finalizar a coreografia. O próximo passo é a mentalização das ações que foram executadas.

Referencias biográficas

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/danca-criativa-422886.shtml

http://educacaoinfantil.pro.br/danca-crianca-beneficios.html

http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/0/para-entrar-na-danca-275971-1.asp