AS ARTES, POESIA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA

ARTES, POESIA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA

Valéria Anacleto SANTOS^[1]

RESUMO: Este trabalho tem como tema o aproveitamento da poesia em prol da construção do conhecimento nas aulas de artes. Percebemos que hoje a tecnologia traz muito entretenimento para os jovens, mas acaba educando-os de forma errônea. Vemos os jovens se tornarem cada vez mais consumistas, hiperativos e insensíveis à realidade. Devido principalmente ao mau uso da rede internet, que é bastante manipuladora. Acredita-se que hoje a escola precisa ser criativa no sentido de dar condições para que os alunos apreciem as atividades realizadas na sala de aula e valorizem mais os estudos. A produção desse artigo se justifica pelo fato de existir a necessidade de divulgar trabalhos que mostrem como despertar a sensibilidade dos jovens por meio da leitura de poemas para que construam um conhecimento de valor. Nada melhor que a leitura desses textos para enriquecer as aulas com sentimentos e emoções, assim o professor poderá atingir os fins desejados. O objetivo desse artigo é mostrar vantagens e sugestões para se trabalhar com a poesia nas aulas de arte prazerosamente e valorosamente.  A metodologia será por meio de pesquisa em obras científicas e em artigos que abordam esse assunto

Palavras-chave: Artes. Poesia. Sensibilidade. Escola. Sugestões. Conhecimento

ABSTRACT: This work has as its theme the use of poetry for the construction of knowledge in art classes. We realize that technology today brings a lot of entertainment to young people, but ends up educating them in a wrong way. We see young people becoming increasingly consumeristic, hyperactive and insensitive to reality. Due mainly to the misuse of the internet network, which is quite manipulative. It is believed that today the school needs to be creative in order to allow students to enjoy classroom activities and to value their studies more. The production of this article is justified by the fact that there is a need to disseminate works that show how to awaken the sensitivity of young people through the reading of poems to build a knowledge of value. Nothing better than reading these texts to enrich classes with feelings and emotions, so the teacher can achieve the desired ends. The purpose of this article is to show advantages and suggestions to work with poetry in art classes pleasurably and valiantly. The methodology will be through research on scientific works and articles that address this subject

Keywords: Arts. Poetry. Sensitivity. School. Suggestions. Knowledge.

INTRODUÇÃO

Na atualidade, os professores precisam reinventar o ensino, quadro e giz são objetos ultrapassados na sala de aula. Vive-se hoje um grande avanço tecnológico que muito influencia no comportamento e no gosto das pessoas, muitas vezes de modo negativo. O entretenimento quase sempre vem de computadores e celulares modernos. Acredita-se que devido a esse fato as pessoas leem menos. Sabendo do imenso valor que a poesia tem cabe aos educadores defenderem os livros como instrumentos oferecedores não só de conhecimento, como também de diversão. Diante disso é imprescindível uma reflexão a respeito da necessidade de abordar a poesia em sala de aula. Mais importante, ainda, é convencer os alunos de que a leitura pode transformar suas vidas de maneira positiva.

A poesia possui um imenso valor capaz de sensibilizar o ser humano especialmente, sendo assim a escola serve de instrumento de estímulo para o aluno às varias maneiras entre o pensar e o sentir assim, pode servir como recurso para a educação escolar de valor na contemporaneidade, este é o tema deste artigo científico. Nesse sentido destaca-se que;

A escola enche o menino de matemática, de geografia, de linguagem, sem, via de regra, fazê-lo através da poesia da matemática. A escola não repara em seu ser poético, não o atende em sua capacidade de viver poeticamente o conhecimento e o mundo (ANDRADE, 2002, p. 16).

A produção desse artigo se justifica porque há pouca informação a respeito do aproveitamento da poesia em prol da construção do conhecimento e existe a necessidade de divulgar trabalhos que mostrem também como despertar a sensibilidade dos jovens por meio da leitura de poemas. Essa prática de leitura na escola valoriza e estimula a sensibilidade dos alunos, aprofundando uma relação afetiva e intelectual com a leitura. Esta relação contribui na construção da própria história enquanto leitor fazendo com que o aluno tenha liberdade de criação, e de imaginação, investindo na existência de um diálogo com finalidade de construir o conhecimento e promover a liberdade de expressão. Ressalta-se que o papel da escola não é formar poetas, embora isso possa acontecer. Nas palavras de Filipouski (2009, p. 23);

Formar leitores implica destinar tempo e criar ambientes favoráveis à leitura literária, em atividades que tenham finalidade social, que se consolidem através de leitura silenciosa individual, promovendo o contato com textos variados nos quais os alunos possam encontrar respostas para as suas inquietações, interesses e expectativas. Ler não se restringe à prática exaustiva de análise, quer de excertos, quer de obras completas, pois o prazer, a afirmação da identidade e o alargamento das experiências passam pela subjetividade do leitor e resultam de projeções múltiplas em diferentes universos textuais. Nesse caso, o papel da escola é torná-lo mais apto a fruir o texto.

Este trabalho tem como objetivo mostrar as vantagens e dar sugestões para se trabalhar com poesia em sala de aula, mais especificamente nas aulas de artes. Compreende-se que atualmente o uso exagerado da tecnologia pelos jovens tem lhes tirado um pouco da sensibilidade. Na escola, vemos alunos preocupados com a atualização de publicações nas redes sociais e desinteressados pelos estudos. É muito importante durante o processo de aprendizado que os alunos sejam colocados frente a frente com textos que mexam com suas emoções e sentimentos, assim o professor se aproximará da verdadeira essência de cada aluno e isso será proveitoso na sala de aula.

A leitura e o estudo de poemas além de despertarem-lhes a sensibilidade levam informações até os alunos que nortearão a leitura de mundo; seja no contexto, social, político ou cultural. Ao analisar a poesia ao longo da História, vemos que essa retrata sentimentos, mas traz no seu estilo e na sua voz marcas de uma época. Sob o aspecto sentimental a poesia é envolvente, possibilitando que o leitor se sensibilize com os fatos, o que é bastante positivo no âmbito escolar. Já sob o aspecto do conhecimento a poesia é rica e beneficia imensamente os alunos.