Crianças especiais

FATEFFIR

ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DE ACREDITAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO AMERICANA PARA O ENSINO SUPERIOR E ACREDITAÇÃO

MESTRADO EM EDUCAÇÃO

JUCILANE ASSUNÇÃO DE BRITO OLIVEIRA

A INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ESINO E O SEU DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

Vitória da Conquista

2015

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JUCILANE ASSUNÇÃO DE BRITO OLIVEIRA

A INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ESINO E O SEU DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

        

Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação, da Faculdade Faterffir, como requisito final para a obtenção do grau de Mestre

Orientador: Ariosvaldo Vieira da Silva

Vitória da Conquista

2015

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JUCILANE ASSUNÇÃO DE BRITO OLIVEIRA

A INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ESINO E O SEU DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

Banca Examinadora

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Prof.Dr.Orientador

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Prof. Instituição

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Prof. Instituição

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Prof. Instituição

Vitória da Conquista

2015

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                                                   Dedicatória

Ser diferente não diminui a potencialidade humana de nenhum cidadão, ser diferente apenas caracteriza o fato de ser o outro.

A todas as pessoas deficientes que não se deixam vencer pelas suas limitações e vão à busca das suas conquistas e dos seus ideais.

À todas as pessoas que enfrentam o drama do preconceito por não se enquadrar no que é caracterizado como “normalidade”.

À todos os alunos deficientes já lotados na rede regular de ensino, pelo incentivo para a construção desse trabalho.

Á você Renan, filho querido, com muito carinho e saudade, pois o luto a cada dia faz a minha vida ficar um tanto deficiente.

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Agradecimentos

Ser diferente é uma característica de todos os seres humanos, porém nenhuma diferença pessoal faz de ninguém insignificante nem autossuficiente.

A Deus que na sua bondade infinita não exclui da sua misericórdia aqueles que lhe recorre. A Ele, os dons da vida e todas as inspirações almejadas para a realização deste trabalho.

 

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RESUMO

O presente trabalho busca analisar o processo de inclusão de pessoas acometidas por deficiências especiais dentro dos espaços educacionais de ensino regular.  Trata de uma pesquisa qualitativa que será desenvolvida a partir de análise e estudos teóricos com o objetivo de compreender como pode ocorrer o desenvolvimento e aprendizado desses alunos no ambiente escolar. Acredita-se que os referenciais teóricos por meio dos pesquisadores podem apontar caminhos norteadores para que venha contribuir com as propostas de inclusão escolar tornando assim esse processo mais justo, humano e eficaz para as pessoas que apresentam alguma deficiência.  

Palavras-chaves: Inclusão, deficiências, humano, escolar, teóricos.

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ABSTRACT

This study aims to analyze the process of inclusion of people affected by special disabilities within the educational activities of mainstream education. It is a qualitative research that will be developed from analysis and theoretical studies aimed at understanding how may develop and learning of these students in the school environment. It is believed that the theoretical frameworks through researchers can point guiding paths that will contribute to proposals for school inclusion thus making the process more fair, humane and effective for people who have a disability.