Diretrizes Curriculares e Ações Afirmativas para a Educação das Relações Étnico-raciais

ATIVIDADE:[pic 2]

Legislação, diretrizes curriculares e ações afirmativas: análise de dados

Após as discussões em sala de aula, considere os gráficos e o quadro da apresentação seguinte para escrever um texto crítico e analítico, que justifique:

• A diminuição da taxa de analfabetismo no decorrer dos anos, em relação às categorias: gênero, idade e etnia.
• A importância das cotas como ação afirmativa.

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COTAS

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Referências Analfabetismo:

• ARROYO, Miguel. A Educação de Jovens e Adultos em Tempos de Exclusão. In: Alfabetização e Cidadania: Revista de Educação de Jovens e Adultos. Nº 11 – abril de 2001.
• ____ Educação de jovens-adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: SOARES, L.; GIOVANETTI, M. A. G. de C.; GOMES, N. L. (Orgs.). Diálogos na educação de jovens e adultos – 2ª edição, Belo Horizonte, Autêntica, 2006.
• BEISIEGEL, C. A educação de jovens e adultos analfabetos no Brasil. Alfabetização e Cidadania, São Paulo, n. 16, p. 19-27, jul. 2003.  
• ____. Estado e educação popular. São Paulo: Pioneira, 1974.  
• BRUNEL, Carmen. Jovens Cada Vez Mais Jovens na Educação de Jovens e Adultos. Porto Alegre, Mediação, 2004.
• DI PIERRO, Maria Clara, JOIA, Orlando & RIBEIRO, Vera Masagão. Visões da Educação de Jovens e Adultos No Brasil. Cadernos Cedes, ano XXI, nº 55, novembro/2001.
• FUNARI, Sueli. Caminhos da Educação de Adultos no município de São Paulo: o livro didático e a abordagem do texto literário. USP, dissertação de mestrado, 2008.
• GALVÃO, A. M., DI PIERRO, M. C. A construção social do preconceito contra o analfabeto na história brasileira. IN: Preconceito contra o analfabeto, cap. 2. São Paulo: Cortez, 2006, p. 31 -54 (Coleção Preconceitos, vol. 2)..  
• ____. SOARES, L. História da alfabetização de adultos no Brasil. IN: ALBUQUERQUE, E.; LEAL, T. (Org.) A alfabetização de jovens e adultos em uma perspectiva de letramento. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.  
• HADDAD, Sérgio. A educação de pessoas jovens e adultas e a nova LDB. In: BRZEZINSKI, Iria (Org). LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. São Paulo, Cortez, 1997.
• ____. DI PIERRO, M. C. Escolarização de jovens e adultos. Revista Brasileira de Educação, São Paulo, n.14, p.108-130, 2000.  
• FREITAS, M. C. de; BICCAS, M. de S. Educação de adolescentes, jovens e adultos analfabetos. IN: História social da educação no Brasil (1926-1996). São Paulo, Cortez, 2009, p. 209-263.  

Referências Bibliográficas – Educação e Relações Étnico-Raciais

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ANJOS, Rafael Sanzio Araújo dos. “As geografias oficial e invisível do Brasil: algumas referências”. Geousp – Espaço e Tempo (Online), v. 19, n. 2, p. 375-391,  2015. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/geousp/article/viewFile/102810/105686

BARBOSA, Muryatan Santana. “A construção da perspectiva africana: uma história do projeto História Geral da África (UNESCO)”. Revista Brasileira de História (ANPUH), vol. 32 nº 64, 2012, pp. 211-230. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbh/v32n64/12.pdf

BERGAMASCHI, Maria Aparecida; ANTUNES, Cláudia Pereira; MEINERZ, Carla Beatriz. “Interculturalidade e educação das relações étnico-raciais: reflexões sobre a aplicação da Lei 11.645/08 no Rio Grande do Sul”.  Revista Periferia, v.7 n.1 jan-jun 2015. Disponível em http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/periferia/article/viewFile/21966/15945

BITTENCOURT JR., Iosvaldyr Carvalho; SABALLA, Viviane (orgs). Procedimentos didáticos aplicáveis ao ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Porto Alegre: EDUFRGS, 2012.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.  Brasilia: MEC, 2006.Disponível em: http://www.acaoeducativa.org.br/fdh/wp-content/uploads/2012/10/DCN-s-Educacao- das-Relacoes-Etnico-Raciais.pdf

FERNANDES, Evandro; CINEL, Nora Cecília Boccacci; LOPES, Véra Neusa (orgs). Da África aos indígenas do Brasil. Porto Alegre: UFRGS, 2016.

GOMES, Flávio; MATTOS, Wilson Roberto de. “Em torno de Áfricas no Brasil: bibliografias, políticas públicas e formas de ensino de história”. In: FEITOSA, L. C.; FUNARI, P. P.; ZANLOCHI, T. S.. (orgs). As veias negras do Brasil: conexões brasileiras com a África. Bauru, SP; EDUSC, 2012, pp. 45-78.

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