EDUCAÇÃO ESPECIAL E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

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FACULDADE DOM BOSCO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO - NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO “Lato Sensu"

EDUCAÇÃO ESPECIAL E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

LINDAMIR SICKA CEOLLA

SILVANE DICK MEIRELES DA SILVA

ESCOLA E FAMÍLIA - PARCERIA COOPERATIVA NA INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA

CAÇADOR - SC

2018

LINDAMIR SICKA CEOLLA

SILVANE DICK MEIRELES DA SILVA

ESCOLA E FAMÍLIA - PARCERIA COOPERATIVA NA INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA

Monografia apresentada à Dom Bosco Faculdades como parte dos requisitos para obtenção do título de Especialista em Atendimento Educacional Especializado.

Orientador:  Juliano Alexandre de Oliveira

CAÇADOR - SC

2018

RESUMO

Crianças com Transtorno do espectro autismo estão sendo conduzidas às escolas de ensino formal, sendo grande desafio ao corpo docente, devido às crises comportamentais inerentes a estes sujeitos. O presente trabalho tem como objetivo apresentar um breve histórico da evolução da inclusão em nível mundial e seu surgimento no Brasil, com as principais leis que norteiam este universo no nosso país. Apresenta uma perspectiva multifocal entre família e escola, sua importância no processo da inclusão. Destaca a importância da escola na vida criança, e como a relação família e escola é importante para o mundo da inclusão. Traz as peculiaridades dos indivíduos com autismo, importância do diagnóstico precoce, as maneiras de contornar e amenizar crises, bem como a importância da participação da família na escola. Terminando com nossos anseios acerca do assunto e o futuro da inclusão em nosso país.

Palavras-chaves: Autismo, família, escola, inclusão.

ABSTRACT

Children with autism spectrum disorder are being conducted to formal schools, and great challenge to faculty, due to behavioral crises inherent to these guys. The present study aims to present a brief history of the evolution of global inclusion and your appearance in Brazil, with the main laws that drive the universe in our country. Presents a progressive perspective between family and school, your importance in the process of inclusion. Stresses the importance of the school in life kid, and like family and school is important to the world of inclusion. Brings the peculiarities of individuals with autism, importance of early diagnosis, the ways to circumvent and ease crises, as well as the importance of family involvement in school. Ending with our concerns about the matter and the future of inclusion in our country.

Keywords: Autism, family, school, inclusion.

                SUMÁRIO

INTRODUÇÃO......................................................................................................................06

1 HISTÓRICO SOBRE A EVOLUÇÃO DO PROCESSO DE INCLUSÃO NO BRASIL....................................................................................................................................07

 

1. Tratamento aos deficientes na antiguidade.........................................................................07
2. Breve histórico do surgimento da educação especial..........................................................08

1.3 Educação especial principais aspectos legais e funcionais no Brasil..................................09

2 AS CONTRIBUIÇÕES DA RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA MEDIANTE O PROCESSO INCLUSIVO.....................................................................................................13

2.1 A educação inclusiva em uma perspectiva multifocal: como estabelecer um vínculo entre a família e a escola....................................................................................................................13

2.2 Importância da escola na educação da criança....................................................................14

2.3. As contribuições da relação família-escola no processo de inclusão escolar nos primeiros anos escolares............................................................................................................................15

3 O QUE É AUTISMO E COMO DEVE OCORRER SEU PROCESSO DE INCLUSÃO.............................................................................................................................17

3.1. Principais peculiaridades do autismo.................................................................................17

3.2 Formas de intervenção ao autista.........................................................................................18

3.3 Importância de unir família e escola no processo de inclusão da criança autista................19

4 O AUTISMO NA ATUALIDADE: PRINCIPAIS MUDANÇAS E PERSPECTIVAS...21

4.1 Exemplos de bons resultados da união entre família e escola na educação de pessoas com autismo......................................................................................................................................21

4.2 Anseios para o futuro da inclusão (Nossas expectativas como estudantes da área) ...........22

CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................................24

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................................25

INTRODUÇÃO

Este trabalho é de conclusão do curso de pós-graduação, nível de especialização, “Latu Sensu” na área da Educação especial e atendimento especializado, ministrado pela instituição de ensino Faculdade Dom Bosco, e tem como título: “Escola e família – Parceria cooperativa na inclusão do aluno Autista.

Com a inclusão de alunos especiais nas escolas de educação básica, muitos são os desafios enfrentados pelos professores e assim a necessidade de especialização na área. Com a proposta de falar das Crianças com Transtorno do espectro do autismo, dando um enfoque para a importância da família participar e cooperar com a escola em detrimento de uma real inclusão destes alunos em específico.

Começa com um breve histórico trazendo a evolução da educação especial em nível mundial e como surgiu no Brasil, bem como o aparato de leis que regem esta área da educação no nosso país.