Educação Infantil

Currículos e relações interpessoais!

Os percursos ou atividades que iremos usar ao ensinar as crianças é fundamental para o sucesso na educação. Pois com ele iremos organizar bem os conhecimentos que transmitiremos a cada individuo. Através do currículo elaboraremos atividades de pratica que estimulem o conhecimento para as crianças, assim tornando mais fácil e divertido a aprendizagem. Por isso o currículo deve ser sempre flexível e sempre estar em construção, acompanhando as mudanças e necessidades da cada aluno e escola.

“A noção de currículo apresentada dessa forma é muito mais abrangente

porque engloba a organização da aprendizagem na área cognitiva, e

em outros aspectos fundamentais da pessoa humana e do profissional:

saberes, competências, habilidades, valores, atitudes e ainda mais: ela

mantém a idéia de que as aprendizagens sejam adquiridas explicitamente,

mediante práticas e atividades planejadas intencionalmente para que

aconteçam de forma efetiva, e não apenas por acaso, ou quando der

certo (MASETTO,2003 p. 67).”

Em relação a educador e aluno, família e escola, são fundamentais no desenvolvimento da criança e na elaboração dos currículos. Pois assim o educador conhecerá a situação em que se encontra cada criança, e com bases nessas auxiliara a criança em seu desenvolvimento. Assim tudo o que o alune vive e vê deve estar presente em um currículo.

“Atualmente currículo é tudo que acontece na vida de uma criança,

na vida de seus pais e professor. Tudo que cerca o aluno, em todas as

horas do dia, constitui matéria para o currículo (Reis, in Piletti, p.52).”

Portanto apoio totalmente esse contexto do que deve estar presente em um currículo, pois assim ampliará a visão do educador.

Bibliografias:

-MASETTO, Marcos Tarciso. Didática: a aula como centro. São Paulo: FTD, 1997.

-PILETTI, Claudino. Didática Geral. São Paulo: Ática, 2000.