Educação infantil

Fábulas

Na educação

Infantil

Guarulhos 2016                    

Maternal

FÁBULAS

CLIENTELA:Direção,coordenação,alunos,pais,funcionários daescola e comunidade em geral.

                                                                       DURAÇÃO:03 meses  março à maio

                                                                       

                Guarulhos 2014

Apresentação

O projeto Fábulas propõe criar situações de interesse tanto individual quanto coletivo,ressaltando as artes visuais ,o movimento,o conhecimento de mundo,o conhecimento de si e do outro,a importância da linguagem escrita,da linguagem oral,valorizando outras áreas do conhecimento:língua Portuguesa,Matemática,Ciências,História,músicas;além de explorar brincadeiras construtivas.

O trabalho pedagógico é valorizado quando as fábula são usados como intervenções pedagógicas seguidas de orientações didáticas e objetivos a serem alcançados.

A linguagem escrita pode ser incentivada quando o educando vivencia um ambiente intelictualmente,onde observa e explora o espaço com atitude de curiosidade ,percebendo-se como sujeito ativo,capaz de instigar a criança a apreciar a leitura de história,vivenciando emoções,estabelecendo identificaçãoes,exercitando a fantasia e a imaginação;e familiarizá-las com os diferentes gêneros de textos.auxiliando a distinguir poemas(ou histórias)de uma notícias de jornal,e viabilizando,por sua vez,a inteligência linguística ao trabalhar receitas,jogos de palavras

poemas,quadrinhos.

As contribuições dos projetos fábulas sugerem para o professor significativas propostas de trabalho em sala de aula,permitindo que o docente envolva seus educandos em situações de contínuas construções  ao longo do desenvolvimento

do projeto,que poderá ser de aprendizagem,empreendimento ou até mesmo de temas cíclicos.As intervenções pedagógicas permitirão ainda ao mediador,o exercício constante da práxis pedagógicas,de reflexões,de bsca de autonomia progressiva e a criação de possibilidades para sua construção.

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Justificativa

O projeto Fábulas será trabalhado na Associação Jardim Irmã Eleonora com alunos do maternal A,B,C,D e E.

A escolha do projeto ¨Fábulas¨ se deve primordialmente à preferência temática presente na obra,tais como:ludismo,seguido de valores educativos focalizando no cotidiano,centrados na poesia  escrita para o leitos infantil,trabalhando gradativamente traços formais relevantes,como simplicidade formal e sonoridade.

As fábula são pequenas são pequenas histórias que transmitem uma lição de moral.As personagens das fábulas são geralmente animais,que representam tipos humanos,com o egoísta,o ingênio,o espertalhãoo vaidosoo mentiroso,etc.A fábula é uma das mais antigas formas de narrativas.Muitos escritores dedicam-se às fábulas mas ficaram mundialmente famosos:o grego Esopo(século VI a.c.),o latino Fredo(15 a.c.-50 d.c.)e o francês Jean de La Fontaine(1621-1695).no Brasil,monteiro Lobato(século XX)foi quem recriou.Millôr Fernandes é um escritor carioca que recriou as antigas fábulas de Esopo e La Fontaine,de forma satírica e engraçada.

A fábula se divide em 2 partes:

1ªParte – a história (o que aconteceu)

2ªParte – a moral(o significado da história)

A origem da fábula perde-se na antiguidade mais remota.Os gregos citavam Esopo como fundador da fábula.

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Objetivo Geral

Promover nos educando o apreço pela leitura,trabalhando o tema a fim  de alcançar os objetivos pedagógicos desenvolvidos cognitivos e socioculturas das crianças,voltados para os desafios da pesquisa e da integração,estimulando,assim,a criatividade inata por meio de uma reflexão.

Objetivos Específicos

Utilizar a leitura e a escrita tanto dirigida quanto espôntanea de palavras,letras e frases relacionadas as fábulas.

Observar a audição de diferentes suportes linguísticos(lendas,contos,fábulas e mitos trabalhados paralelamente).

Fazer apresentações teatrais com base nas fábulas.

Aplicar atividades lúdicas.és dos contos.

Apresentar os personagens,suas origens e características através dos contos.

Executar trabalhos com colagens,desenhos e pintura.

Confeccionar e contruir livrinhos com o tema,ressaltando as produções realizadas pelos alunos ao longo do projeto.

Participar de jogos e brincadeira.

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Metodologia

Levantamentos dos conhecimentos prévios,estabelecendo um paralelo entre o conhecimento formal de maneira contextualizada,desafiando o aluno a pensar sobre o vivenciado.

Produções coletivas e individuais de diferentes textos.

Interpretação de diferentes linguagens.

Ampliação do vocabulário oral e escrito.

Registro escrito respeitando o tempo de cada aluno.

Construção participativa das combinações da convivência.

Apreciação de diferentes suportes linguísticos:mitos,lendas,contos,fábulas.