Estagio Ensino Fundamental

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RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos  Iniciais do Ensino Fundamental

Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza

Tutor Eletrônico:Cinthia Gomcalves Maziero

Tutor de Sala:Kamila Andressa da Silva Ribeiro

Campo Mourão

2019

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        4

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO        5

PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA        6

DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS        7

CONSIDERAÇÕES FINAIS        8

REFERÊNCIAS............................................................................................................9

ANEXOS..................................................................................................................................10

INTRODUÇÃO

           O presente relatório apresenta experiências obtidas durante disciplina Estágio Supervisionado  Ensino Fundamental , com total de 100 horas.

           As atividades que serão relatadas ocorreram na sala Terceiro ano na Escola Municipal Paulo Freire, localizado Rua Julio Carneiro Camargo, 371 no Município de Peabiru- PR no período 20/03/2019 a 05/04/2019.

        Durante estágio foi realizado apresentação da escola dia 20/03/2019 (quatro horas), em seguida foi realizada a observação e a estrutura física da escola nos dias: 21, 22, 25, 26, 27e 28 de março de 2019, vinte e quatro horas.

 Após a observação foi preparado os planos de aula para regência a, (vinte) horas. Partindo assim para a regência nos dias: 29 de Março, 01, 02, 03, 04, 05 de Abril 2019, foi aplicado atividades para alunos, totalizando vinte e quatro horas.

         O seguinte relatório de docência no Ensino Fundamental teve como objetivos, melhorar a prática em sala de aula, estabelecer aproximação da realidade profissional por meio de interações reais com o Estágio.

          Através do estágio, que o formando em Pedagogia estabelece relação entre a teoria e a prática, bem como tem a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica.

Pimenta (1995, p.24) defende que “a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente.” O pedagogo se baseia na teoria para fundamentar a sua prática.

        Por fim as considerações sobre o que foi estágio para nossa formação, e suas contribuições, as dificuldades, as partes positivas e negativas nas intervenções e sugestões para uma nova metodologia de trabalho.

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

         O Estágio na Educação infantil é uma oportunidade ao futuro educador de conhecer e compreender o desenvolvimento da aprendizagem da criança. Foi realizada minha intervenção respeitando desenvolvimento de cada aluno, realizando trabalho pesquisado e planejado.

          A primeira etapa do Estágio aconteceu fase de caracterização do ambiente escolar no dia 20/03/2019, e observação da prática do professor. O mesmo foi desenvolvido na Escola Municipal Paulo Freire, na cidade de Peabiru-PR, com a professora Dirce. Foi observada a prática em uma turma do terceiro ano do Ensino Fundamenta, no período vespertino.

A segunda parte do estágio, a regência foi desenvolvida na mesma turma de observação.

A escola Paulo Freire está localizada na Rua Afonso Dias Bastos, 588. É uma escola publica que atende turmas para Educação Infantil e Ensino Fundamental, funciona no período vespertino e matutino .

A escola possui boa localização apresenta boas condições de funcionamento, as salas são amplas e o mobiliário adequado para faixa etária dos alunos.

          Ainda existe a disposição das crianças, uma área externa com parquinho (escorregador, balanço), espaço gramado e arborizado para recreação, onde são realizadas as brincadeiras livres.

O prédio disponibiliza (7 ) sala de aula, sala de professores (1) , sala de professores (1) secretaria(1), sala coordenação(1), , banheiros masculino(2), banheiro feminino(2), cozinha(1), depósito de merenda, refeitório(1).

A escola possui total de 21 funcionários sendo.  Para a execução dos trabalhos, tem recursos como (1) computadores, (1) data show, (1) DVD, (1) televisor, aparelho de som(1), (1)copiadoras globo terrestre, mapas, atlas, dicionários, material dourado e livros didáticos.        .

A escola oferece merenda escolar para todos alunos incluindo frutas.

A sala é pequena, as carteiras são organizadas em fila, tem boa iluminação, conta com armário com recursos pedagógicos, (1) prateleira com livros a disposição dos alunos. Tem uma lousa grande e branca, cartazes com números, cartaz do ajudante, calendário, cartazes com o alfabeto e cartaz chamada do comportamento.

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO

         Diário de observação N°01: Nesse primeiro contato que tive com alunos, fui recebida com carinho pela professora e alunos. Tive a oportunidade de me apresentar a eles e perguntar nome e o sonho de cada um. Essa turma pela qual a diretora da instituição me encaminhou é uma sala do terceiro ano e com vinte alunos.

 Ao iniciar a aula de Artes a professora corrigiu os cadernos com a atividade em que tinha passado para casa. No segundo momento da aula os alunos que fazer uma releitura do “Por do Sol” de Romero Brito. Ela falou pouco sobre artista e colou no quadro um xerox da obra para que todos pudessem ficar olhando durante a realização da atividade. Observando o andamento da aula pude perceber a dificuldades de alguns alunos em realizar o desenho outras já tiveram mais facilidade. Neste dia, essa atividade valeria nota e não poderiam ter ajuda.