Ficha de observação

Ficha de observação, registro e avaliação de contação de história
Quem contou a história: Maria Júllia,  de apenas 12 anos
Público-alvo do vídeo: A partir de  dos 07 anos.
Inserir link de acesso ao vídeo:   https://www.youtube.com/watch?v=_Hasgp8oTZQ
Tempo do vídeo: 04:42min	Acesso em:   03/11/2015
Objetivo presumido da história: Estimular a criatividade, despertar para imaginação e curiosidade, estimular o gosto pela leitura, socialização, trabalhar a expressão corporal e motora, interpretação, atenção e raciocínio.
O(A) contador(a) apresentou evidências de que domina a história?
A contadora de historia deu uma roupagem nova, trazendo o conteúdo para a atualidade, e assim estimulando o pensamento das crianças, inserindo fatos novos que fazem com que a criança alterne entre o lúdico, o inusitado e o cotidiano.
Evidências de que a história cativou o público?
Sim, as crianças participaram ativamente de toda contação de historia.
Ocorreram interrupções na história? Quais? Que ações foram tomadas?
Sim, exemplo: uma criança afirmou que a casa era resistente por que era de cimento, então a contadora, concordou com ele demonstrado que estava correto.
Comente sobre o nível de interação com as crianças
Em alguns momentos as crianças complementavam parte da historia e em outros, eram estimulados pela a contadora, repetindo trechos do conteúdo, demonstrando assim que estavam atentos aos fatos relatados.
Utilizou recursos auxiliares? Quais?
1	Avental
2	Boneco de pano
3	Maleta
4	Participação das crianças
5	Expressão corporal
Registro do comportamento das crianças
Como as crianças se comportaram durante a contação da história? Demonstraram interesse pela história e sincronismo com a contadora e sempre participativos.
Avaliação geral
Qual a avaliação que você faz em relação à contação da história? Avalio positivamente sua habilidade de contar historia, criatividade e o fato de  mesclar o lúdico com o inusitado e coisa do cotidiano das crianças, criando uma atmosfera de envolvimento e participação no conteúdo.

...