Genero em sala de aula

                                Gêneros

        Gênero sua definição não esta só ligada ao masculino/feminino ou macho/femêa,seu conceito vai além disso,esta relacionado a outros conteúdos culturais de acordos e valores hierárquicos,raça/etnia,idade,desigualdade social.Representa um indivíduo por meio de uma classe,ou seja,representa uma relação social,onde as diferenças geram relações de poder.

        Ao analisarmos as relações entre macho/fêmea ou masc/fem podemos perceber um sistema simbólico,construído sobre a base da percepção da diferença sexual,onde,a mulher esta associada ao frágil,ao mundo privado,ao recinto doméstico,cabendo a ela cuidar do outro e ao homem associado a força,ao poder,cabendo a ele o trabalho e o sustento.

        Meninas taxadas de  estudiosas,tranquilas e caprichosas e meninos indisciplinados,bagunceiros e agitados, a eles atribuídos o maior número de analfabetismo e evasão escolar,deixam de concluir seus estudos e vão mais cedo para o mercado de trabalho,situação agravada pela condição social.

        As relações interpessoais entre meninos e meninas dentro da escola podem influenciar as questões de gêneros,aos meninos são aplicadas atividades diferenciadas,por exemplo: meninos podem jogar futebol no intervalo,o que estaria diretamente ligado asua virilidade,ou jogos que envolvam raciocínio lógico,ligados a força e exploração do espaço,enquanto meninas brinquedos que simulam a vida domestica,brincam de casinha ou algo ligado a vaidade,brincam de salão de beleza.

        As meninas são atribuídos o bom desempenho escolar graças ao seu esforço,pois vivendo em um espaço mais restrito de circulação e brincadeiras não lhes restam muitas alternativas,ou seja, a escola passa a ser um ambiente de socialização para elas,um lugar onde é possível conviver com os meninos de maneira mais igualitária e os estudos uma garantia para sua  inserção no mercado de trabalho,já que este  contra partida é cada vez mais exigente na qualificação feminina.

        É preciso que haja uma avaliação da capacidade intelectual de cada aluno seja ele menino ou menina,devendo ser analisado sua capacidade na aquisição do conhecimento adquirido,atribuir a um deles inteligência maior é um grande equivico,deve-se considerar o processo de avaliação e o que esta sendo avaliado,ao professor sua sala ,sua turma não tem definição de sexo,são todos alunos e sua capacidade intelectual é o que deve ser considerada.

                                                        

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