Inclusao

a leis sempre tiveram uma dedicação em capitulos à educação de alunos com deficiencia, dando inicio ao final da decada de 50 e vem caminhando por diversos planos nacionais de educação em geral evoluindo para uma fase inicial que vem aumentando a cada dia visando o bem estar da pessoa com deficiencia,foram priorisados os atendimentos medicos e psicologicos e depois a inclusão total e incondicional desses alunos, mesmo assim ainda tem educadores, pais e profissionais interessados que confundem como uma forma de assistencia prestada por abnegados crianças,jovens e adultos com deficiencias

A LDB garantiu o direito dos alunos excepcionais integrnado os a medida do possivel, mesmo assim ha uma discussão á respeito da educação inclusiva.

o então conselho de educação em parecer de 10/08/1972 entendeu a educação para excepcionais como uma linha de escolarização. Apesar das definições ainda não se sabe qual é a sua clientela especifica, mas se sabe que é bem delimitada, vendo que parte desses casos ha uma ausencia de de laudos periciais competentes e de queixas escolares bem fundamentadas, correndo o risco de serem considerados todos deficientes, mesmo sendo aqueles alunos indiciplinados,aquele que na maioria das vezes os pais que não se preocupam com os filhos, esses casos devem ser bem estudados para que não se confundam, não prejudicando os que realmente necessitam da inclusão, o MEC adota até hoje ao temo portadores de necessidades educacionais especiais,PNEE contudo, ainda a uma dificuldade em separar esses alunos,com problems de apredizado,

tendo em vista todo um processo acho que essa Lei dos direitos na educaçao especial deve ser revista,pois à muitas coisas a serem bem esclarecidas onde o maior prejudicado são os que realmente necessitam do programa, na minha opinão os educadores devem se qualificar totalmente nessa area para melhor atender as necessidades especiais, pois hoje em dia muitos não conseguem ensinar corretamente nessa situação e evidentemente o documento como muitos outros fica muito dificil ou confuso de se compreeder no que se refere a educação escolar de alunos com deficiência e a formação dos professores.

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