Introdução Fundamentos da Psicopedagogia

   

Faseb

Faculdade e seminário Boas novas

Graduação e Pós-Graduação

Psicopedagogia

São José do rio claro MT 2016

Introdução Fundamentos da Psicopedagogia

Professora: Marlene Teresinha Both Campos

Acadêmicas:

Adriana Lima de Oliveira

Ana Cristina

Marri

Marta

Tatiane Toratti

Vanessa Silva Ferreira

São José do Rio Claro MT 2016

INTRODUÇÃO E FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA:

A psicopedagogia é uma profissão que vem sendo muito usado, devido ao seu êxito na sociedade.

Sabemos que o papel do psicopedagogo atravessou os muros da escola e hoje tem uma atuação relevante em outros ambientes como em hospitais e empresas.

A psicopedagogia é um campo de atuação em saúde e educação que lida com o processo de aprendizagem humana; seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio, da família, da escola e da sociedade no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios da psicopedagogia (código de Ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia).

        A França iniciou as atividades  em psicopedagogia entre os séculos XIX e XX.

        No final do século XIX, educadores como Pestallozi, dedicavam seu tempo aos alunos que apresentavam alguma dificuldade de aprendizado e em 1898, aproximadamente, foram instaladas em escolas públicas as classes especiais, que eram destinadas ás crianças com retardo mental, sendo que neste mesmo ano a psiquiatra Maria Montessori desenvolveu um método de aprendizagem específico para crianças com algum retardo, mais tarde o método Montessoriano agregou alfabetização e o método sensorial. Entre 1904 e 1908 aconteceram as primeiras consultas médicas pedagógicas com a intenção de encaminhar crianças ás salas especiais e tinha como objetivo principal, reeducar crianças com algum tipo de distúrbio de comportamento, tanto na família quanto na escola. Identificavam e tratavam dificuldade de aprendizagem, porém apesar de vários profissionais (pedagogos, psicólogos, psicanalistas, especialistas em psicomotricidade etc) envolvidos no processo, era o médico, que se responsabilizava pelo diagnóstico. Eles faziam uma investigação familiar e escolar ou realizava testes de QI para detectar a falta de adaptação do indivíduo.

        No final da década de 1940, o estudioso Maurice Debesse envolveu-se na preocupação com as crianças e adolescentes, que apesar de inteligentes, apresentavam algumas dificuldades de aprendizagem e, então, começou a diferenciá-los dos deficientes mentais.

        A psicopedagogia no Brasil designou-se com o insucesso escolar, em 1970, o médico Antônio Lefebvre, iniciaram um trabalho com crianças inteligentes que tinham dificuldade de aprendizado, o chamado déficit de atenção com ou sem hiperativismo. O psicopedagogo Jorge Visca, através da

criação da Epistemologia convergente, que conseguiu desenvolver a psicopedagogia junto com a conversão de grandes educadores e pensadores, como Piaget, Freud e Enrique Pichon Rivieri, em único conceito.

        Os autores mais influentes sobre as fundamentações psicológicas da psicopedagoga são:

• JEAN PIAGET: Epistemologia genética.
• DAVID AUSUBEL: Teoria da aprendizagem significativa.
• JEROME BRUNER: Teoria dos formatos.
• LEV VYGOTSKY: Teoria sócio-história-cognitiva.
• SIGMUND FREND: Teoria do inconsciente.
• CARL ROGERS: Teoria humanista.

A psicopedagogia age com interdisciplinaridade não só com a pedagogia e a psicologia, mas com vários campos de atuação, como medicina, psicanálise, neuropsicologia, fonoaudiologia, entre outros.

        O especialista em psicopedagogia pode atuar na área institucional, clínica e empresarial. Sua proposta é trabalhar com relação afetiva durante a aprendizagem para garantir a espontaneidade, criatividade e transformar o modo de pensar.

        A psicopedagogia é um conhecimento aplicado que estuda o comportamento humano em situações socioeducativas. Estão inter-relacionadas a ela, a psicologia evolutiva, a psicologia da educação, a psicologia da aprendizagem, entre outras ciências.

Os fundamentais campos de atuação são:

• Educação especial;
• Terapias educativas
• Avaliação curricular
• Programas educativos
• Politica educativa

Paulo Freire: Pedagogia do amor entre outras teorias.

Mary Warnock: Educação especial/atenção ás diferenças.  

        A psicopedagogia é uma nova área de atuação profissional que busca uma identidade, e que requer uma formação de nível interdisciplinar, o que já é sugerido no próprio termo Psicopedagogia.

        A psicopedagogia se refere a um saber e a um saber fazer, as condições familiares e escolares etc. O psicopedagogo avalia suas possibilidades e disponibilidades afetivas de saber e fazer. É dever do psicopedagogo, determinar que o saber é próprio do indivíduo. Apesar do termo clínico, esse trabalho também é preventivo, já que o tratamento evita o aparecimento de outros transtorno. Cabe ao pedagogo à função preventiva para:

• Perceber a existência de possíveis dificuldades no processo de aprendizagem;
• Relacionar-se com a escola, com o intuito de integrar e trocar;
• Desenvolver métodos a partir das características dos indivíduos e grupos;
• Promover orientação educacional, vocacional e ocupacional, individual ou grupal.

A psicopedagogia tinha a função de atender distúrbios de aprendizagem, porém atualmente está mais voltada para a prevenção. Ela está voltada a evolução individual entre professor e aluno( educador e educando) no conhecimento do percurso da formação do indivíduo, na aprendizagem, na descoberta das diferenças, para então enfatizar a criatividade. O significado de aprender é mudar sem esquecer-se de utilizar o passado, com referência para fazer uma nova história.