Metodologia De Ensino Na Educação Infantil

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SUMÁRIO

1 PARTE I: PESQUISA         1

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: METODOLIGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL        1

1.2 OBJETIVOS        2

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        3

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO         4

2.1 METODOLOGIA        5

2.2 CRONOGRAMA        6

REFERÊNCIAS        7

ANEXOS        8

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO..........................................................................................9

PALNOS DE AULA...........................................................................................................10

1 PARTE I: PESQUISA

1. DELIMITAÇÃO DO TEMA: METODOLOGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Quando se trata de ensinar os pequenos, é fundamental adotar metodologias eficazes que estimulem o desenvolvimento integral das crianças. Afinal, a Educação Infantil é o alicerce para a formação de indivíduos criativos, autônomos e preparados para enfrentar os desafios do futuro. Neste artigo, vamos explorar as diversas metodologias de ensino utilizadas na Educação Infantil, revelando suas características e benefícios. Prepare-se para descobrir como tornar o processo de aprendizagem dos pequenos uma experiência envolvente, lúdica e cheia de descobertas. 

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO (do acadêmico)

A educação infantil é uma etapa fundamental no desenvolvimento das crianças, pois é nesse período que elas adquirem habilidades motoras, cognitivas, emocionais e sociais. Para proporcionar uma educação de qualidade nessa fase, diversas metodologias têm sido utilizadas nas escolas. Vamos apresentar algumas das metodologias mais usadas na educação infantil.

1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes)

A metodologia de ensino na educação infantil é de extrema importância para promover o desenvolvimento e aprendizagem das crianças nessa fase inicial da vida. Neste guia completo, abordaremos as principais estratégias e práticas pedagógicas utilizadas nessa etapa, visando proporcionar uma experiência educativa de qualidade para os pequenos.

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Ao adotar uma metodologia de ensino na educação infantil que valorize a criança como protagonista de seu próprio aprendizado, promova o brincar, integre diferentes linguagens, organize o espaço de forma adequada, tenha um projeto pedagógico bem estruturado, faça uma avaliação formativa e estabeleça parceria com a família, estaremos proporcionando uma educação de qualidade e favorecendo o desenvolvimento integral das crianças nessa fase tão importante de suas vidas.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que estabelece as diretrizes para a Educação Infantil no Brasil. Nesse contexto, as metodologias utilizadas na Educação Infantil devem estar alinhadas com as competências e habilidades propostas pela BNCC.

1. Abordagem Construtivista: A BNCC valoriza o papel ativo da criança na construção do seu conhecimento. Nesse sentido, a abordagem construtivista enfatiza a interação da criança com o ambiente e com os outros, promovendo a construção do conhecimento por meio de experiências práticas e significativas.
2. . Brincadeiras e Jogos: A BNCC reconhece a importância das brincadeiras e jogos no desenvolvimento infantil. As metodologias que exploram brincadeiras e jogos permitem que as crianças aprendam de forma lúdica, desenvolvendo habilidades cognitivas, sociais e emocionais.
3. Projetos Interdisciplinares: A BNCC incentiva a realização de projetos interdisciplinares, nos quais as crianças possam explorar diferentes áreas do conhecimento de forma integrada. Essa metodologia possibilita a conexão de diferentes saberes, estimula a curiosidade e promove a aprendizagem significativa.
4.  Observação e Registro: A BNCC destaca a importância da observação e do registro das aprendizagens das crianças. Metodologias que valorizam a observação permitem aos educadores identificar o desenvolvimento individual de cada criança e planejar atividades adequadas às suas necessidades e interesses.
5. Interação com a Natureza e o Meio Ambiente: A BNCC ressalta a importância da interação da criança com a natureza e o meio ambiente. Metodologias que exploram esse contato possibilitam o desenvolvimento da consciência ambiental, estimulam a curiosidade e promovem a relação saudável com o meio em que vivemos.
6. Tecnologias na Educação: A BNCC reconhece que as tecnologias são parte integrante da sociedade contemporânea. Metodologias que envolvem o uso adequado das tecnologias na Educação Infantil podem ampliar as possibilidades de aprendizagem, estimulando a criatividade, a colaboração e a resolução de problemas.

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

2.1 METODOLOGIA

Existem diferentes tipos de metodologias de ensino que podem ser aplicadas em sala de aula, cada uma com suas características e objetivos específicos. 

• 1. Aula expositiva
• 2. Aprendizagem baseada em projetos
• 3. Aprendizagem cooperativa
• 4. Aprendizagem baseada em problemas
• 5. Aprendizagem ativa
• 6. Aprendizagem invertida
• 7. Aprendizagem por descoberta

2.2 CRONOGRAMA

O cronograma de Estágio ficou da seguinte forma, após conversar com a coordenadora e a professora Regente.

DATA	TURNO E HORÁRIO	ATIVIDADE
07/10/2024	MANHÃ /7:00 AS 11:30	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM/ HABILIDADES
08/10/2024	MANHÃ /7:00 AS 11:30	OBJETO DO CONHECIMENTO:
09/10/2024	MANHÃ /7:00 AS 11:30	AVALIAÇÃO/ AUTOAVALIAÇÃO DO ALUNO:
10/10/2024	MANHÃ /7:00 AS 11:30	OBJETO DO CONHECIMENTO/ HABILIDADES
11/10/2024	MANHÃ /7:00 AS 11:30	COTIDIANO QUANTO EM BRINCADEIRAS, DANÇA, TEATRO, MÚSICA.

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REFERÊNCIAS