O Aluno “Docente”: Possibilidades e Desafios do Estágio

Unidade I - O Aluno “Docente”: Possibilidades e Desafios do Estágio

Ciências nada mais é que a investigação e o estudo racional do universo, atrelados a descobertas de fatos que ajudam o homem a entender ele mesmo, seu ambiente e sua posição no universo. O professor de ciências é o responsável a levar esse conhecimento fundamental para as crianças e adolescentes na sala de aula, porem há desafios a serem enfrentados em sala de aula pelo profissional da educação atualmente, alguns destes desafios são a falta de interesse dos alunos para com a matéria de ciência e suas vertentes e a falta de equipamentos e matérias em escolas para ajudar os alunos no entendimento das aulas.

Em geral a ação de aprender surge das necessidades pessoais que geram interesse na pessoa em aprender tal assunto e é difícil que os alunos desenvolvam ações educativas de modo independente se acham que a matéria é maçante e de difícil compreensão, que é o caso das matérias de ciência e exatas.

Uma pesquisa qualitativa descritiva feita e publicada na revista online da UNIVAP (Universidade do Vale do Paraíba) em 2011, com 2016 alunos do 6° ao 9° ano distribuídos em 7 escolas da rede pública municipal de Criciúma/SC. A pesquisa apontou que a maioria dos alunos, mais de noventa por cento dos entrevistados, gostam de estudar ciências e que acham os assuntos abordados muito interessantes ou que acham o professor “legal” e gostam da maneira que a aula é dada, mostrando que o professor tem um aspecto fundamental para o incentivo dos alunos terem interesse no assunto.

Outro aspecto importante na pesquisa foi a o método de como os professores da rede de ensino davam aula, a pesquisa mostra que o quadro e giz é a mais usada dentre as escolas estudadas, e que a maioria dos professores não realizam experiencias ou praticas, nem saídas de estudos na aula de ciências, estas atividades e pesquisas diferenciadas no ensino são fundamentais para o desempenho adequado da pratica de ensino e também para o melhor entendimento e visualização do aluno com a ciência, mostrando sua amplitude nas áreas do conhecimento.

A interligação dos exemplos relacionados a vida do aluno, unindo teoria com a realidade durante as explicações, defendida pelas ideias de ensino de Paulo Freire que afirmam que o professor deve manter uma interação a fim de tornar a aprendizagem

significativa, são importantes para que a ideia apresentada em sala de aula se encaixe no estilo de vida do aluno, facilitando o entendimento da matéria.

A falta de materiais e equipamentos para os professores de ciências é uma realidade em todas as escolas públicas e municipais do Brasil, onde o professor não tem espaço para a realização de aulas práticas com os alunos que ajudariam na formação cientifica e melhor entendimento da matéria, que não são só de laboratórios em escolas mais também de material didático com livros ou até mesmo salas de aulas adequadas como cadeiras e mesas, influenciam negativamente o aprendizado do aluno, pois podem levar a ausência do aluno nas salas de aula e consequentemente a evasão escolar e reprovação.

O estágio supervisionado ajuda na percepção do mundo em que o professor esta, junto com o professor que está acompanhando o estagiário, aprende-se as técnicas de ensino, como lidar com alunos em salas de aula e as obrigações