O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS PÚBLICAS

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA

O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS PÚBLICAS

BELO HORIZONTE – MG

2015

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA

O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS PÚBLICAS

ROSILENE MIRANDA

Artigo científico apresentado a Uniandrade como requisito parcial para obtenção do título de Especialista no Ensino de XXXXXXXXX.

BELO HORIZONTE – MG

2015

O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS PÚBLICAS

Rosilene Miranda

RESUMO

A preocupação com o meio ambiente é um tema de crescente importância na sociedade atual, visto os desequilíbrios causados pela exploração desordenada. Com esse cenário, ganhou destaque às discussões relativas à Educação Ambiental, e como ela deve ser aplicada no ambiente escolar. O presente trabalho visa identificar e analisar os principais desafios enfrentados pelas escolas públicas em relação ao ensino da Educação Ambiental. A realidade hoje é a falta de capacitação dos profissionais da educação, falta de material didático de apoio, pouca ou nenhuma participação do corpo escolar e a desvalorização dos profissionais da educação como os principais desafios enfrentados pela Educação Ambiental. Nos casos onde há prática da Educação Ambiental, o trabalho é realizado através de projetos especiais, isolados do currículo escolar, ou seja, sem contextualização e sem continuidade. Os alunos tornam-se espectadores e não agentes ativos da mudança. A comunidade escolar também não é envolvida. Conclui-se que para atingir os níveis desejados de qualidade na Educação Ambiental em escolas públicas, é necessário investimentos em capacitação para os profissionais da área e desenvolvimento de materiais didáticos específicos para o assunto, além da valorização dos profissionais.

Palavras chave: Educação Ambiental. Professores. Escola.

1 . INTRODUÇÃO

O modo como o homem vive e o impacto de suas ações sob o meio ambiente ganha a cada dia mais espaço nas discussões da sociedade. A exploração dos recursos naturais de forma desordenada traz consequências irreversíveis para o meio ambiente e para a humanidade. A degradação do meio ambiente reflete de forma direta na qualidade de vida da população. Para reverter essa situação e minimizar os danos futuros, a saída é investir em uma educação ambiental de qualidade, com atenção especial ao tema da sustentabilidade.

A educação ambiental deve estar presente na vida das pessoas desde a educação básica, a fim de formar cidadãos conscientes e preocupados com o futuro do nosso planeta. Estabelecer um equilíbrio entre o homem e o meio em que ele vive, proporcionando aumento da qualidade e respeito aos recursos naturais é a principal dificuldade encontrada nos dias de hoje.

As escolas do ensino fundamental têm buscado implementar uma Educação Ambiental de qualidade, objetivando a formação da sociedade. A vivência escolar é uma etapa muito importante na formação da consciência ambiental. Cabe a escola oferecer uma formação de qualidade, proporcionando ao aluno a capacidade de posicionamento e realização de opções perante o dia a dia e o meio em que vive. O aluno é a ponte entre a escola e a sociedade, é ele quem levará o conhecimento e a instrução para a convivência com a comunidade, daí a importância da Educação Ambiental no ensino fundamental.          

A escola deve ser o exemplo para o aluno, ajudando-o a construir uma consciência global sobre as questões socioambientais. A Educação Ambiental deve estar inserida nas disciplinas e conteúdos apresentados, na convivência com a comunidade escolar e na vivência com a sociedade. Mais do que ensinar termos técnicos e definições, é dever da escola ensinar a conhecer, preservar e respeitar o meio ambiente.

Em 27 de abril de 1999 a Educação Ambiental tornou-se lei, a nº 9.795^[1], que discorre sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil. Em seu artigo 2º afirma: "A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal”.  Destaca em seu artigo 3º que “todos têm direito à educação ambiental” e o inciso II do mesmo artigo incumbe “às instituições educativas, promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem”. (BRASIL, 1999) 

É importante lembrar que o Brasil é o único país da América Latina que possui uma política específica voltada para a Educação Ambiental.

Essa Lei foi integrada à proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), onde o tema meio ambiente aparece como uma proposta transversal, fazendo parte integrante das diversas disciplinas do currículo escolar e devendo ser trabalhada interdisciplinarmente.

A principal função do trabalho com o tema Meio Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. Para isso é necessário que, mais do que informações e conceitos, a escola se proponha a trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e a aprendizagem de procedimentos. E esse é um grande desafio para a educação. Gestos de solidariedade, hábitos de higiene pessoal e dos diversos ambientes, participação em pequenas negociações são exemplos de aprendizagem que podem ocorrer na escola. PCN -Temas Transversais (BRASIL, 1998, p.187).

A Educação Ambiental é fundamental para promover mudanças e atitudes no comportamento dos jovens e crianças e consequentemente na comunidade. Segundo Sato (2004) o aprendizado ambiental é um componente vital, pois oferece motivos que levam os alunos a se reconhecerem como parte integrante do meio em que vivem e faz pensar nas alternativas para soluções dos problemas ambientais e ajuda a manter os recursos para as futuras gerações.

O objetivo deste artigo é identificar os desafios enfrentados pela comunidade escolar para a implantação de um projeto de Educação Ambiental eficaz em escolas públicas. Será analisada a visão dos professores em relação à Educação Ambiental, e como o assunto vem sendo abordado nas salas de aula.