O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

NUCLEO DE CONHECIMENTO BRASILEIRO - ÁGORA

COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO

IANNE DE CARVALHO PACHECO

MARIA JOCILANE DE GONÇALVES DE OLIVEIRA

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SANTA CRUZ DO PIAUÍ - PI

2015

IANNE DE CARVALHO PACHECO

MARIA JOCILANE DE GONÇALVES DE OLIVEIRA

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Artigo apresentado como requisito parcial ao Núcleo de Conhecimento Brasileiro – AGORA, aplicada para obtenção do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia sob orientação da Professora Janine Moreira de Alencar Tavares.(AQUI O TAMANHO DA FONTE É O 10)

 

SANTA CRUZ DO PIAUÍ - PI

2015

MARIA JOCILANE DE GONÇALVES DE OLIVEIRA

IANNE DE CARVALHO PACHECO

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Artigo apresentado como requisito parcial ao Núcleo de Conhecimento Brasileiro – AGORA, aplicada para obtenção do curso de Licenciatura em Pedagogia sob orientação da Professora Janine Moreira de Alencar Tavares. (AQUI O TAMANHO DA LETRA É O 10)

 

Artigo aprovada em _____/_____/_______

BRANCAEXMINADORA

______________________________________________________________

ORIENTADORA: PROFª. JANINE MOREIRA DE ALENCAR TAVARES

____________________________________________________________

1ª Avaliador

_____________________________________________________________

2ª Avaliador

SANTA CRUZ DO PIAUÍ - PI

2015

Dedicamos este trabalho aos nossos pais e a tia Antônia, por sempre acreditar em nosso potencial, nos incentivando na busca de novas realizações.

(O AGRADECIMENTO VOCÊ COLOCA O TÍTULO NO ÍNICIO DA PÁGINA E PODE COLOCA-LO EM TÓPICOS)

EX:

AGRADECIMENTOS

 A DEUS POR...

A NOSSA FAMÍLIA...

Agradecemos em primeiro lugar a Deus que iluminou o nosso caminho durante toda esta longa caminhada e a todos os professores e colegas de curso.

Brincar com as crianças não é perder tempo, é ganhá-los. Se é triste ver meninos na escola, mais triste é vê-los sentados, enfileirados em salas sem ar, com exercício estérios, sem valor para a formação do homem”.

Carlos Drummond de Andrade

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo a necessidade de compreender a importância dos aspectos lúdicos na socialização da criança na educação infantil, que tem sido um dos instrumentos que fomentam um aprendizado de qualidade para a criança, a partir das técnicas que promovem o desenvolvimento das habilidades fundamentais nesse processo. Nesse sentido, esse artigo tem a finalidade de compreender a inserção da criança e das atividades lúdicas no contexto da educação infantil e os reflexos dessa prática em seu desenvolvimento global. Para tanto, utilizou-se uma pesquisa de natureza bibliográfica e elencou-se assuntos pertinentes para esse entendimento. Desse modo, foi explanado sobre a história do brincar, A brincadeira como ferramenta de aprendizagem e desenvolvimento da criança e a Perspectiva histórica do brincar na Educação Infantil. Como embasamento teórico tivemos os de Rousseau, Froebel, Devey, Jean Piaget e Vygotsky  apartir dessas ideias houve um entendimento de que as brincadeiras com objetivo pedagógico favorecem o processo de ensino-aprendizagem e tornam o sujeito mais consciente de seu papel na sociedade.

Palavras-Chave: LÚDICO. EDUCAÇÃO INFANTIL. ENSINO-APRENDIZAGEM. (AS PALAVRAS-CHAVES SÃO ESCRITAS EM LETRAS MAIÚSCULAS E SEPARDAS POR PONTOS)

ABSTRACT

 This article discusses the importance of working in a playful way in kindergarten as an educational process. Games, toys and games are part of children's everyday life, recreational activities are essential to the healthy development and understanding of knowledge, enabling the development of perception, imagination, creativity, fantasy. Thus the play activities allow the child to communicate with itself and the world around them, thus became an integral way. We used an explorative and qualitative field research taking as a tool for research data collection, and made an interview with 05 (five) teachers who work in early childhood education, and to analyze the use of play techniques in the teaching process -learning in kindergarten.

Key words: The Playful in kindergarten; The act of play in child development; Educational practices;

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................09

2. O Lúdico na perspectiva dos teóricos....................................................................13

3. A Ludicidade...........................................................................................................18

3.1 Perspectiva histórica do brincar na Educação Infantil..........................................18

3.2  A brincadeira como ferramenta de aprendizagem e desenvolvimento da criança........................................................................................................................21

3.4 O Lugar do brincar na educação infantil...............................................................23

3  METODOLOGIA ....................................................................................................18

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................20