O Projeto Integrador Univesp

UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

Adriane Maria de Oliveira - 1804815

Aline Aparecida Ramos Quintanilha - 1816691

Gabrielle do Nascimento Ferraz - 1800520

Kathyleine Alves Moreira - 1804691

Leopoldino Alves Toledo - 1819112

Monica Vieira Ramos Veloso - 1816124

HISTÓRIA DA AGRICULTURA EM CUNHA

Cunha- SP

2020

UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

HISTÓRIA DA AGRICULTURA EM CUNHA

Relatório Técnico - Cientifico apresentado na

disciplina de Projeto Integrador para o curso de

Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São

Paulo (UNIVESP).

Cunha- SP

2020

OLIVEIRA, A. M; QUINTANILHA, A. A. R; FERRAZ, N. F; MOREIRA, K. A; TOLEDO,

L. A; VELOSO, M. V. R. História da Agricultura em Cunha. 00f. Relatório Técnico-

Científico. Pedagogia – Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Tutor: Jaqueline Da

Conceição Camargo. Cunha, 2020.

RESUMO

Com propostas de um método pedagógico de ensino, a BNCC norteia a Geografia e História

para uma análise ampla da sociedade, com isso o Projeto Integrador busca desenvolver

articulações para facilitar o entendimento dos alunos com relação ao espaço em que vivem.

Visando compreender o mundo, a Geografia busca conhecer as ações humanas e nelas formar

um conceito de identidade. Os alunos são estimulados a pensar, desenvolvendo seu raciocínio

durante as aprendizagens no decorrer das aulas. A História permite compreender o passado e

presente, possibilitando a interpretação e questionamento para novas descobertas. Desta forma,

para reunir os conhecimentos de ambas, será tratado como tema a “Agricultura”, alinhando o

passado e presente, se reconhecer no ambiente em que vive e analisar quais as mudanças

ocorridas durantes os últimos anos. Os alunos realizarão pesquisas, entrevistas e observações,

com propósito de conhecer o passado com o presente. Para facilitar esta abordagem

proporcionaremos um Quizz eletrônico, que desenvolva um conhecimento para todos.

PALAVRAS-CHAVE: Geografia; História; Agricultura; Método.

OLIVEIRA, A. M; QUINTANILHA, A. A. R; FERRAZ, N. F; MOREIRA, K. A; TOLEDO,

L. A; VELOSO, M. V. R. History of Agriculture in Cunha. 00f. Technical-Scientific

Report. Pedagogy - Virtual University of the State of São Paulo. Tutor: Jaqueline Da

Conceição Camargo. Cunha, 2020.

ABSTRACT

With proposals for a pedagogical teaching method, BNCC guides Geography and History for a

broad analysis of society, with this the Integrator Project seeks to develop articulations to

facilitate students' understanding of the space in which they live. In order to understand the

world, Geography seeks to know human actions and form a concept of identity in them.

Students are encouraged to think, developing their reasoning during the learning process during

the classes. History allows us to understand the past and present, enabling interpretation and

questioning for new discoveries. In this way, to bring together the knowledge of both,

“Agriculture” will be treated as a theme, aligning the past and present, recognizing itself in the

environment in which it lives and analyzing the changes that occurred during the last years.

Students will carry out research, interviews and observations, with the purpose of knowing the

past with the present. To facilitate this approach, we will provide an electronic Quizz that

develops knowledge for everyone.

KEY WORDS: Geography; History; Agriculture; Method.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO....................................................................................................................6

2. DESENVOLVIMENTO......................................................................................................7

2. 1. Descrição do Problema......................................................................................................7

2. 2. Justificativa........................................................................................................................7

3. OBJETIVOS ........................................................................................................................8

3. 1. Objetivos Específico.... .....................................................................................................8

4. PROPOSTAS .......................................................................................................................8