PROJETO INTEGRADOR V PEDAGOGIA UNIVESP

UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

CARLA REGIANE MUSTAFA CAMPOS

CRISTIANE NEVES DE OLIVEIRA DONEGA

GISLEIDE FERNANDES DOS SANTOS

KARINA SANTANA SANTOS

SANDRA ALVES PEREIRA

A utilização da vídeo aula como recurso didático na Interdisciplinaridade das aulas de Geografia e História: O crescimento da cidade de Itapevi no tempo e espaço

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Itapevi - SP

 2019

UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

A utilização da vídeo aula como recurso didático na Interdisciplinaridade das aulas de Geografia e História: O crescimento da cidade de Itapevi no tempo e espaço

Relatório Técnico - Cientifico apresentado na disciplina de Projeto Integrador para o curso de Licenciatura em Pedagogia da Fundação Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP).

Tutor: Luiz Alexandre Barbosa Pinto Jr,

Itapevi - SP

2019

CAMPOS, Carla Regiane Mustafa; DONEGA, Cristiane Neves de Oliveira; SANTOS, Gisleide Fernandes dos; SANTOS, Karina Santana; PEREIRA, Sandra Alves. A utilização da vídeo aula como recurso didático na Interdisciplinaridade das aulas de Geografia e História: O crescimento da cidade de Itapevi no tempo e espaço. 33 fl.Relatório Técnico-Científico (Licenciatura em Pedagogia) Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Tutor: Luiz Alexandre Barbosa Pinto Jr, Polo: Itapevi/SP, 2019.

RESUMO

O objetivo deste trabalho é apresentar uma vídeo aula para alunos dos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental, de maneira que fossem que abordados de modo interdisciplinar as aulas de História e Geografia com o tema espaço e tempo. Foi definida para a elaboração da vídeo aula contar a história da formação da cidade de Itapevi/SP. Como material de apoio foram utilizadas fotografias antigas e atuais para demonstrar as transformações do espaço com o passar dos tempos. Foi utilizada a Cartografia, com a observação de diversos mapas que demonstram o crescimento da população com o tempo. Também foi abordada de forma especial a questão da migração, principalmente do povo nordestino, povo este presente em grande número em diversos bairros da cidade, chegando até a compor tais bairros. Ligada a esta miscigenação está a questão da xenofobia, assunto este de grande importância a ser tratado no espaço da escola desde os anos iniciais.  

PALAVRAS-CHAVE: Lúdico; Vídeo-aula; Tecnologia; Ferramentas Pedagógicas.

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CAMPOS, Carla Regiane Mustafa; DONEGA, Cristiane Neves de Oliveira; SANTOS, Gisleide Fernandes dos; SANTOS, Karina Santana; PEREIRA, Sandra Alves.
The use of video class as a didactic resource in the Interdisciplinarity of Geography  and History classes: The growth of the city of Itapevi in ​​ time and space. 33 fl.Technical-Scientific Report (Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática) – Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Adviser Tutor: Luiz Alexandre Barbosa Pinto Jr,. Polo: Itapevi/SP, 2019.

ABSTRACT

The aim of this paper is to present a video class for students of the 4th and 5th grades of Elementary School, so that they would be approached in an interdisciplinary way the History and Geography classes with the theme space and time. It was defined for the elaboration of the video class to tell the history of the formation of the city of Itapevi / SP. As supporting material, old and current photographs were used to demonstrate the transformations of space over time. Cartography was used, with the observation of several maps that demonstrate population growth over time. The issue of migration was also dealt with in a special way, especially from the northeastern people, a people present in large numbers in various neighborhoods of the city, even composing such neighborhoods. Linked to this miscegenation is the issue of xenophobia, a matter of great importance to be addressed in the school space since the early years.

 

KEYWORDS: Video lessons; Technology; Pedagogical tools. Ludic

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LISTA DE ILUSTRAÇÕES

FIGURA 1: IGREJA MATRIZ.................................. ...................................................24

FIGURA 2: BRASÃO..................................................................................................26

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO..........................................................................................................        7

1.1 Problema e objetivos..............................................................................................        8

1.2 Justificativa.............................................................................................................        8

1.3 Descrição das observações....................................................................................9

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................        10

2.1 O vídeo como Ferramenta Pedagógica...........................................................  10

2.2 O Ensino da História nas séries iniciais do Ensino Fundamental.................12

2.3 História e cultura afro brasileira nas escolas de 1° ao 5° ano........................13

2.4 Migração e Cultura..............................................................................................15

2.5 Migração e Xenofobia........................................................................................... 18

2.5.1 Xenofobia no Brasil.............................................................................................. 19

2.5.1.1 Xenofobia e racismo......................................................................................... 20