O Projeto Integrador de Competências em Pedagogia

Dona Jacira, com sua formatura na turma de alfabetização, celebra uma conquista que outrora lhe foi negada. Para compreender as razões pelas quais crianças abandonavam a escola em décadas anteriores, é crucial analisar o contexto histórico e as desigualdades que permeavam a sociedade brasileira.

1. Razões para o Abandono Escolar Anterior:

• Questões Econômicas: Muitas crianças pertencentes a famílias mais pobres enfrentavam um dilema cruel. Precisavam “escolher” entre continuar estudando e arriscar passar fome ou trabalhar para garantir o próprio sustento e, possivelmente, o de irmãos mais novos12.
• Pressão Social e Discriminação: O racismo e a discriminação de gênero eram ainda mais intensos nas décadas anteriores. Grupos sociais como mulheres, negros e indígenas eram frequentemente impedidos de permanecer na escola devido à pressão das famílias e da sociedade. Essas desigualdades históricas dificultavam o acesso à educação, especialmente para crianças pertencentes a esses grupos3.

1. Desigualdades de Gênero e Étnico-Raciais:

• Desigualdade de Gênero: As mulheres enfrentavam barreiras culturais e sociais que as limitavam. A ideia de que estudar era desnecessário para elas persistia, reforçada por estereótipos de que a educação servia apenas para escrever cartas de amor. Dona Jacira, como mulher, teve que superar essas expectativas e lutar por sua educação.
• Desigualdade Étnico-Racial: Negros e indígenas enfrentavam discriminação sistêmica. A falta de acesso à educação era agravada por preconceitos relacionados à cor de pele, cabelo e origem étnica. Muitos abandonavam a escola devido à falta de oportunidades e à crença de que “pretos e pobres não precisam de escola” como afirmava o pai de Dona Jacira3.

1. Mudanças Sociais e a Busca por Independência:

• Dona Jacira, ao se mudar para a cidade, reconheceu a importância da leitura e escrita em sua vida cotidiana. A necessidade de tomar um ônibus, lidar com tarefas simples e ser mais independente motivou sua busca pela educação, mesmo em idade avançada.
• As transformações socioeconômicas ocorridas a partir da década de 1950, como a industrialização e a urbanização, abriram novas oportunidades e mudaram a percepção sobre a educação. Dona Jacira, como mulher, negra e pobre, desafiou as desigualdades e conquistou sua autonomia através do conhecimento.

Em suma, a trajetória de Dona Jacira reflete as lutas contra as desigualdades de gênero e étnico-raciais na educação brasileira. Sua formatura é um testemunho de resiliência e superação, destacando a importância de uma educação efetivamente antirracista para construir uma sociedade mais igualitária4.

Desigualdade racial na educação | Em Debate | Observatório de Educação (institutounibanco.org.br)

Transformações socioeconômicas no Brasil da década de 50 (uol.com.br)

Diversidade étnico-racial, inclusão e equidade na educação brasileira: desafios, políticas e práticas | Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE (ufrgs.br)

As desigualdades de raça e gênero (unicef.org)

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