O Projeto de Ensino

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

ALEXANDRA MOREIRA SOARES COELHO

projeto de ensino:

A importância da família e da contação de histórias no desenvolvimento cognitivo das crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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ALEXANDRA MOREIRA SOARES COELHO

projeto de ensino:

A importância da família e da contação de histórias no desenvolvimento cognitivo das crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo.

Vespasiano

2019

COELHO, Alexandra Moreira Soares. Projeto de ensino: A importância da família e da contação de histórias no desenvolvimento cognitivo das crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2019. 24 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Vespasiano, 2019.

RESUMO

Não há dúvidas de que o envolvimento familiar é uma influência poderosa sobre a realização das crianças na escola, pois quando as famílias estão envolvidas na educação de seus filhos, as crianças ganham notas mais altas e recebem maiores pontuações em testes, frequentam a escola com mais regularidade, completam mais tarefas domésticas, demonstram atitudes e comportamentos mais positivos, se formam no ensino médio com taxas mais elevadas e são mais propensos ter um desenvolvimento cognitivo adequado a sua idade. Com base nisso, o tema e linha de pesquisa escolhidos para realização deste projeto foi: A importância da família e da contação de histórias no desenvolvimento cognitivo das crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A justificativa para essa escolha está na necessidade de despertar nos pais e responsáveis a necessidade deles participarem da vida escolar de seus filhos, para garantir a qualidade do ensino, fazendo com que este se torne mais efetivo. Assim, este projeto busca destacar de que forma professores e escola podem despertar na família o interesse pela vida escolar das crianças, através da contação de histórias.

Palavras-chave: Contação de histórias. Família. Desenvolvimento Cognitivo. Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

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SUMÁRIO

1 Introdução.......................................................................................................04

2 Revisão Bibliográfica .....................................................................................06

3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino.....................................17

3.1 Tema e linha de pesquisa............................................................................17

3.2 Justificativa..................................................................................................17

3.3 Problematização..........................................................................................17

3.4 Objetivos......................................................................................................18

3.5 Conteúdos....................................................................................................18

3.6 Metodologia.................................................................................................19

3.7 Tempo de realização ..................................................................................21

3.8 Recursos humanos e materiais...................................................................21

3.9 Avaliação.....................................................................................................21

4 Considerações Finais.....................................................................................22

5 Referências.....................................................................................................23

INTRODUÇÃO

O aumento do envolvimento familiar na educação das crianças é uma das principais finalidades das escolas, particularmente as que atendem estudantes de baixa renda e/ou em situação de vulnerabilidade, afinal, para que as instituições de ensino ofereçam oportunidades às crianças, levando-as a adquirirem conhecimentos e habilidades, sem condições estruturais e financeiras para tal, famílias e escolas precisam ser parceiras, uma vez que a harmonia entre elas é de fundamental importância para qualquer trabalho educativo.

Com base nisso, o tema e linha de pesquisa escolhidos para realização deste projeto foi: A importância da família e da contação de histórias no desenvolvimento cognitivo das crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A justificativa para essa escolha está na necessidade de despertar nos pais e responsáveis a necessidade deles participarem da vida escolar de seus filhos, principalmente com a contação de histórias, para garantir o desenvolvimento cognitivo e a qualidade do ensino, fazendo com que este se torne mais efetivo.

Além disso, é essencial ter mente que se as famílias precisam trabalhar com as escolas como parceiras na educação de seus filhos, as escolas devem fornecer às famílias as oportunidades e o apoio de que precisam para se envolver na educação das crianças, proporcionando à elas um desenvolvimento cognitivo favorável e que realmente dê resultados. E como a família é considerada parte fundamental do sucesso ou fracasso escolar, entende-se que o envolvimento familiar é uma influência poderosa para a criança, proporcionando um desenvolvimento saudável e de qualidade.

Nota-se, então, que as escolas são mais bem sucedidas no processo de ensino-aprendizagem quando os pais e outros membros da família se encontram engajados e participam da educação de seus filhos. Desse modo, as escolas que desenvolvem parcerias bem sucedidas com os pais veem a realização dos alunos como uma responsabilidade compartilhada e todas as partes interessadas – incluindo pais, administradores, professores e líderes comunitários – desempenha papéis importantes no apoio à aprendizagem das crianças.