O Projeto de Ensino

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DADOS DO ALUNO:[pic 2][pic 3]

Aluno: [Nome completo]
RA: [Número do RA do aluno]
POLO / UNIDADE:
CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico. Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto educacional; II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e transformadora; III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Tomada de Decisão Planejamento e organização Análise e resolução de problemas
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia - Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a comunidade.
CONTEÚDOS:
I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; II - Educação Ambiental; III - Metodologias de ensino; IV - Psicologia da Educação; V - Educação e diversidade; VI - Pensamento científico.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019. DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019. AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018. FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015. LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017. RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016. VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: Autêntica, 2018.
RELATÓRIO FINAL:[pic 4][pic 5]
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação. Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas. Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS[pic 6][pic 7]
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
6.b apoiar e fortalecer a participação das comunidades locais, para melhorar a gestão da água e do saneamento
Local de realização da atividade extensionista:
Durante a ação:
Foi realizado no .................uma proposta de uma ação conscientizadora para os alunos e para os seus pais ou responsáveis na semana da família na escola no qual foi dividida em dois turnos por se tratar de uma instituição em tempo integral, com duração de 15 dias. Esse projeto foi apresentado aos alunos e aos pais ou responsáveis com o apoio da empresa de saneamento básico da cidade e com a equipe de gestão da escola, no qual contou com palestras e exposições de maquetes e cartazes realizados pelos alunos da instituição, durante o período que ocorreu a conscientização sobre a água e saneamento, essas maquetes, cartazes e palestras tinham o objetivo de auxiliar no consumo sustentável da água.  No último dia do projeto os alunos e os pais ou responsáveis visitaram a estação de tratamento de água e saneamento juntamente com empresa responsável e com a escola no qual puderam acompanhar como se é realizado o tratamento da água, ao retornarem para a escola promoveram brincadeiras educativas sobre o que foi ensinado nos 15 dias, além de entregarem apostilas educativas e encerram com um lanche.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Não houve mudanças.
Resultado da ação:
A ação realizada apresentou um bom resultado, pois se teve uma participação significativa das pessoas dos bairros ao redor juntamente com a comunidade escolar. Esta ação possibilitou uma semana de conhecimentos as pessoas que por muita das vezes não entendiam muito sobre o que realmente é se trabalhar com a sustentabilidade.
Conclusão:
Portanto, através dessa ação foi possível perceber que se trabalhar sustentabilidade vai muito além da sala de aula. É de grande valia levar o conhecimento aos que precisam e assim buscar parcerias para executar projetos como este que promovam o auxílio a comunidades sobre assuntos que por vezes não chegam as comunidades ao redor da instituição escolar.
Depoimentos (se houver):
Esse projeto realizado aqui na escola, foi de grande importância, pois muitos de nós, que somos alunos e até mesmo os nossos pais ou responsáveis, acreditamos que a sustentabilidade não envolve água e saneamento, mas a sustentabilidade vai muito além de economizar a água. A proposta de levar a escola e os pais até a estação de tratamento de água, foi a melhor parte desse projeto, pois muitos nunca tiveram a oportunidade de conhecer a estação que é responsável por entregar a nós uma água limpa e saudável. Fiquei fascinada com o quanto esse projeto impactou todos da instituição. (
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:[pic 8][pic 9] CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. Questões norteadoras: Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas? Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas? Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Muito gratificante a experiência, me possibilitou ter um conhecimento mais abrangente das habilidades pedagógicas através do desenvolvimento do projeto que foi criado. Ter feito parte dessa ação durante quinze dias permitiu-me busca, passar e também aperfeiçoar um pouco do que sei. Por se tratar de uma escola de ensino fundamental e médio , tive um acolhimento caloroso , o que me deu mais vontde de desenvolver o projeto. Tudo o que foi desenvolvido permitiu-me ter uma visão  de como faz falta projetos ou atividades relacionadas a sustentabilidade, que envolve a melhoria de gestão sobre água . Durante esses quinze dias da ação conscientizadora, pude acompanhar a mudança nos alunos, eles estiveram cada vez mais participativos, fazendo perguntas, desenvolvendo maquetes, atividades que eram capazes de nos fazer questionamentos, como é possível trabalhar a sustentabilidade de uma maneira tão simples. Ao realizar este projeto extencionista consegui colocar m prática tudo o que foi aprendido no curso até aqui. Todo o conhecimento adquirido, contrinbuiu muito para que esse projeto fosse realizado.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE[pic 10][pic 11] CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.
Fico muito lisongeada pela escola ter sido escolhida para receber esse projeto extencionista que contribuiu muito para todos e fico muito mais feliz pois a aluna que desenvolveu este projeto e nos aprensentou ele já foi aluna do CEEMTI Liceu Muniz Freire, e hoje ver ela se empenhando para desenvolver ações conscientizadoras mostra que sim, projetos como esse independente de quem realize pode ser muito eficaz para as instituições ou ONG´S. O projeto, trouxe a todos uma visão ampla de como se deve ser feita a sustentabilidade e gestão da água para a melhoria de tudo e todos.Incluir os pais e responsáveis nesta ação trouxe uma oportunidade de mostrar que todos fazem parte de uma educação de qualidade e que todos devem ter a oportunidade de conhecer ou se aprofundar mais em assunts que dizem a respeito a todos nós. A parceria que ela fez com a empresa responsável pelo tratamento de água na cidade, me surpreendeu, pois ela foi além , isso mostra que projetos como neste, nos permite acolher cada vez mais alunos de pedagogia ou de outros cursos., pois eles têm muito a agregar em nosso ensino e insttuição)
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS[pic 12][pic 13] CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019. DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019. AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018. FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015. LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017. RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016. VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: Autêntica, 2018.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: [pic 14][pic 15]
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
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2.  A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
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3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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6.  A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.

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