PLANO DE DISCIPLINA EM QUÍMICA
Por: felipeufpi • 6/6/2016 • Trabalho acadêmico • 585 Palavras (3 Páginas) • 392 Visualizações
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI[pic 2]
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE
DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO - DMTE
PLANO DE DISCIPLINA |
IDENTIFICAÇÃO DO PLANO | ||||
CURSO | ||||
LICENCIATURA EM QUÍMICA | ||||
DISCIPLINA | ||||
DIDÁTICA GERAL | ||||
PROFESSORA | ||||
Drª MARIA DIVINA FERREIRA LIMA | ||||
PERÍODO | CRÉDITOS | CARGA HORÁRIA TOTAL | ||
2015.1 | 4.0.0 | 60 horas | ||
2 | JUSTIFICATIVA | |||
A constituição do campo da Didática nos cursos de formação de profissionais da educação enfatiza a prática pedagógica em suas múltiplas determinações. Dessa forma, aborda o processo de ensino e aprendizagem numa perspectiva histórica, política, social, técnica e cultural da educação e do conhecimento. Assim, é uma disciplina que traz contribuições para a formação de profissionais da educação, articulando o saber, o saber-fazer e o saber-ser na possibilidade de fomentar uma prática pedagógica alicerçada no paradigma reflexivo e crítico. | ||||
3 | EMENTA | |||
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4 | OBJETIVO GERAL | |||
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| OBJETIVOS ESPECÍFICOS | |||
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6 | CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS | |||
UNIDADE I | FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA DIDÁTICA | CARGA HORÁRIA | ||
| 16 horas | |||
UNIDADE II | A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR | CARGA HORÁRIA | ||
| 18 horas | |||
UNIDADE III | PLANEJAMENTO DIDÁTICO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO. | CARGA HORÁRIA | ||
| 26 horas | |||
7 | METODOLOGIA DE ENSINO – APRENDIZAGEM | |||
A disciplina desenvolver-se-á por meio de aulas expositivas e dialogadas, atividades em grupo e individual, estudo de casos, pesquisa na escola no Ensino Fundamental e Ensino Médio, produção de textos, projeção de vídeos, oficina pedagógica, seminários, elaboração de planos e projetos didáticos. | ||||
8 | RECURSOS DIDÁTICOS | |||
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9 | AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM | |||
A avaliação terá caráter diagnóstico, processual e somativo. Desse modo, o licenciando será avaliado individualmente e em grupo, portanto, deverá participar das atividades propostas, tanto orais quanto escritas, conforme Resolução CEPEX no. 177/2012, que normatiza o processo de verificação do rendimento escolar na UFPI.
Para efeito de registro de notas:
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REFERÊNCIAS VEIGA, Ilma Passos Alencastro (coord). Repensando a didática. Campinas: Papirus, 1989. ______. Técnica de ensino: Por que não? Campinas: Papirus, 1993. CANDAU, Vera Maria (ORG.) A didática em questão. Petrópolis,Rio de Janeiro: Vozes, 1985. LIBÂNBO, José Carlos. Democratização da escola pública: pedagogia crítico-social dos conteúdos. São Paulo: Loiola, 1985. MIZUKAMI, Maria das Graças Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1989. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (coord). Repensando a didática. Campinas: Papirus, 1989. PILETTI, Claudino. Didática Geral. 19, ed. São Paulo, Ática, 1995 TURRA, C. M. G. ET ALLII. Planejamento de ensino e avaliação. Porto Alegre: Sagra 1986
______. Técnica de ensino: Por que não? Campinas: Papirus, 1993. |
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