PRATICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Nome: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX        

RGM: XXXXXXXX

Atividade reflexiva:
Unidade I – A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado

No convívio de meu estágio junto aos professores, analisei as ações, as práticas e os métodos utilizados pelos educandos. É no estágio que o estudante de pedagogia ganha experiências que irá auxiliá-lo na sua futura profissão. Durante esse período, ficou nítido para mim, que realmente existe a prática de uma práxis, pude comprovar isso observando sua elaboração das atividades, com o intuito de incentivar os alunos a participarem. Caso a atividade não tenha obtido o resultado esperado, o profissional deve buscar melhorias ou adaptações para as próximas atividades.

Durante uma aula, observei e auxiliei a professora coordenadora de estágio, que planejou sua aula para trabalhar as vogais. Para a aula, confeccionamos um dado, com um lado para cada vogal, e um lado com uma flor (já que sobraria esse lado), também recortamos vários desenhos pequenos com ilustrações de objetos e de animais que eram iniciados com vogais. Assim, o aluno jogava o dado, e de acordo com a letra que caísse, ele deveria encontrar um dos recortes que também iniciasse com aquela determinada vogal. O jogo das vogais tem como finalidade, através do lúdico, a memorização das vogais, para que a criança saiba identificar qual é a letra, assim desenvolvendo a habilidade de encontrar sozinha a letra inicial compatível com a vogal que tirou no dado.

Assim, compreendemos a necessidade de unirmos os conhecimentos teóricos à prática cotidiana. É através do processo de ação-reflexão-ação que surge a práxis docente, pois o professor torna-se o agente de mudanças, capaz de com suas habilidades, consolidar o método de acordo com a situação da comunidade escolar. Desta forma, concluo que o desenvolvimento da práxis docente é de extrema importância na vida dos professores.

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