PROJETO MEIO AMBIENTE ED. INFANTIL

PEQUENOS AMBIENTALISTAS – CUIDANDO DO MEIO AMBIENTE

TURMA: 2ª Etapa da Educação Infantil

PROFESSORA ALINE

TEMPO ESTIMADO: Aproximadamente um mês;

JUSTIFICATIVA: Nossa natureza está acabando, estamos ficando sem recursos naturais, apesar de terem muitas pessoas que lutam pelo Meio Ambiente, ainda precisamos de muita ajuda e conscientização de todos. Através deste projeto, iremos conscientizar os alunos e a comunidade escolar sobre a necessidade de se construir uma prática social pela preservação do meio ambiente, perceber que para estarmos no mundo temos que cuidar do mesmo, não poluindo e criando ações e atitudes de respeito e preservação. “Pequenas atitudes que causam grandes impactos”. Será isto que nossos pequenos irão aprender.

OBJETIVO GERAL: Desenvolver nas crianças ações e posturas responsáveis diante de problemas ambientais, identificar as situações que causam danos na natureza e em tudo que vive nela (animais) e por fim estimular o interesse em conservar o meio ambiente.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Trabalhar o respeito com a natureza;
• Aprender os benefícios da reciclagem;
• Conhecer as diversas formas de vida que existe no meio ambiente: animais e plantas;
• Conhecer as partes de uma planta;
• Conhecer os tipos de animais;
• Levar a criança a valorizar o meio ambiente;
• Criar uma pequena plantação e cuidar dela: feijão, girassol ou alpiste;
• Trabalhar a linguagem oral e escrita através de textos informativos, listas de palavras, rodas de histórias, construção de um folheto;
• Trabalhar a música do tema da formatura, e que através dela trabalharemos a conservação do meio ambiente;
• Conscientizar a comunidade escolar quanto à preservação;

METODOLOGIA:

1. Conversar com as crianças sobre o meio ambiente, plantas, tipos de animais, poluição, coleta de lixo, reciclagem;
2. Leitura do livro “O Mundinho” de Ingrid Biesemeyer Bellinghausen, conversar sobre o tema do livro e tudo que o Mundinho mostra que esta sendo destruído;
3. Murais sobre o meio ambiente, plantas e suas partes e tipos de animais;
4. Recortar e colar figuras de animais, separar os tipos de animais como terrestres, aquáticos e aéreos, depois separar os animais domésticos dos selvagens, colar tudo em um mural;
5. Jogo da Memória: Animal e nome – jogar várias partidas na sala de aula e enviar para brincar em casa com os pais;
6. Passar o filme: O show da Luna! Nem tudo nasce da semente?
7. Cartaz das partes da planta, fazer um quebra cabeça para colocar na parede, pedir para as crianças irem montando e falando que parte é cada peça;
8. Passar o filme: Um plano para salvar o planeta - Turma da Mônica, pedir para fazer uma ilustração do que aprenderam no filme e expor para os amigos da escola;
9. Fazer uma lista dos possíveis problemas ambientais vividos pela comunidade (lixos na rua, desperdício, queimadas) e pensarem formas de resolver esses problemas;
10. Pedir para as crianças fazerem um desenho sobre o que podemos fazer para salvar o nosso planeta;
11. Criar placas de preservação para colocar na escola;
12. Caça-palavras sobre o que destrói o meio ambiente;
13. Conversar com as crianças sobre a preservação do meio ambiente, perguntar se sabem como plantar uma semente, do que precisam para germinar;
14. Fazer uma plantação com as crianças, de preferência plantas que germinam rápido como o feijão, alpiste ou semente de girassol, fotografar cada etapa e incentivar cada um a cuidar do sua plantação. Obs.: as sementes poderão ser plantadas em garrafas pets ou copo descartável;
15. Conversar sobre reciclagem, a importância da mesma e o que podemos fazer com as garrafas, copinhos, cds e demais objetos que não usamos mais;
16. Fazer um animal de rolo de papel higiênico – brinquedo de sucata;
17. Conversar sobre a seleção do lixo, construir as lixeiras seletivas com caixa de papelão, papel pardo e tinta guache. Coletor amarelo – metal, Coletor azul – papel, Coletor vermelho-plástico, Coletor verde – vidro, Coletor marrom – material orgânico. Pedir para os pais e alunos procurar em casa: caixas, tampinhas, garrafas, caixa de ovos, embalagens de alimentos e enviem para escola, colocar tudo em local visível, conversar com eles sobre o material coletado, fazer a classificação dos materiais trazidos por eles e juntos colocar nas lixeiras corretas;
18. Conversar com as crianças sobre o tempo de decomposição do lixo;
19. Mostrar fotos coloridas, para observarem a natureza preservada e natureza poluída;
20. Interpretações oral, escrita e através de desenhos dos textos lidos;
21. Exploração de musicas, danças, pinturas, dobraduras, recortes e colagens;
22. Desenvolvimento progressivo de hábito de higiene pessoal (escovar os dentes, lavar as mãos, tomar banho e lavar o rosto) e social (quanto a jogar o lixo no lixo e preservar o ambiente);
23. Criar um panfleto sobre a preservação do meio ambiente e entregar nas residências próximas a escola. A professora será a escriba e os alunos faram ilustrações;
24. Ouvir a música Aquarela, conversar com as crianças sobre o que é cantada na música, que se não cuidar da natureza ela poderá descolorir. Nesta música é falado sobre o que tem na natureza como: sol, nuvem, céu, mar, pássaros;
25. Fazer ilustrações sobre a música, procurar palavras chaves na letra e circular;
26. Fazer um vídeo utilizando a música com as crianças;

CULMINÂNCIA: A culminância do projeto será uma exposição de cartazes, criação de um animal de rolo de papel higiênico, panfletos para entregar na comunidade e o vídeo da música aquarela.

MATERIAL NECESSÁRIO: 

• Vídeos:

Um plano para salvar o planeta – Turma da Mônica https://www.youtube.com/watch?v=fTk5SNMRKTs

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