PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGOGICAS – ENSINO FUNDAMENTAL

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGOGICAS – ENSINO FUNDAMENTAL

POSTAGEM 1

CONTAR E ALFABETIZAR.

Sandra Andréa Skonicezny RA: 1898470

Curitiba / PR

2020

JUSTIFICATIVA:

A contação de histórias, verificando como elas podem influenciar a aprendizagem dos alunos no ensino fundamental. Buscou-se relatar como a literatura tem o objetivo de aproximar os alunos das histórias, e o quanto a leitura deve ser prazerosa para as crianças. Quando uma criança lê, ela se comunica e escreve melhor. A contação de histórias instiga a imaginação, a criatividade e a oralidade, incentiva o gosto pela leitura, contribui para a formação da personalidade da criança envolvendo o social e o afetivo. Por meio da contação histórias, o professor encontra uma importante ferramenta para auxiliar os alunos dentro de sala de aula.

OBJETIVO

Geral:

Mostrar a importância de contar histórias como uma ferramenta de desenvolvimento na parte intelectual, na alfabetização e nas questões emocionais vivenciadas pelas crianças.

Específico:

⦁ Despertar o interesse pela literatura infantil;

⦁ Desenvolver a imaginação, sentimento, emoção e a sensibilidade;

⦁ Contribuir na formação de novos leitores;

⦁ Ajudar na alfabetização.

METODOLOGIA:

⦁ Escolher uma história engraçada e com música para despertar o interesse nas crianças.

⦁ Preparar um ambiente aconchegante e alegre para criar a expectativa do que vai ser visto pela criança.

⦁ Providenciar objeto, roupas, instrumentos musicais, fantasias que possam ser utilizados durante a história.

⦁ Organizar as crianças sentadas de frente as pessoas que irão contar a história.

⦁ Durante a história conforme os personagens forem aparecendo, chamar as crianças para participarem e fazerem parte dessa contação de história.

RECURSOS:

⦁ Livro com histórias infantis;

⦁ Fantasia;

⦁ Fantoches;

⦁ Caixa de Som;

⦁ Instrumentos musicais;

⦁ Materiais recicláveis

⦁ Tecido;

DURAÇÃO:

Cada atividade irá durar em torno de 25 minutos.

AVALIAÇÃO:

Acontecerá a avaliação de forma continua durante a realização deste projeto. Onde será realizado o registro das atividades aplicadas mediante registro de fotos e vídeos. Na apresentação final do projeto vamos conseguir analisar o quanto conseguimos alcançar o nosso objetivo.

REFERÊNCIAS:

BRASIL Ministério da Educação e do Desporto. Secretária de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil / Ministério da Vol. 2. Brasília: MEC/SEF, 1998.

BAKHTN, Mikhail V, Estética de criação Verbal.

ABRAMOVICH, Fanny (1997) Literatura infantil Gostosuras e

bobices. São Paulo Specione Ltda.

CURDO DE PEDAGOGIA

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGOGICAS – ENSINO FUNDAMENTAL

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA

CONTAR E ALFABETIZAR

Sandra Andréa Skonicezny RA 1898470

CURITIBA / PR

2020

SUMÁRIO:

1) Tema

2) Situação-problema

3) Justificativa e embasamento teórico

4) Público alvo

5) Objetivo

6) Percurso metodológico

7) Recursos8) Cronograma

9) Avaliação e produto final

10) Referências

1) TEMA

Contar histórias para alfabetizar, a criança para ser uma possível leitora precisa ser estimulada desde os primeiros anos escolares, pensando nisso foi criado esse projeto para além de incentivar o gosto ela leitura, ajudar a alfabetização no 1º ano do ensino fundamental.

2) SITUAÇÃO-PROBLEMA

A alfabetização por meios dos contos deve trazer ao leitor em construção, compreensão, entendimento, através da leitura a percepção sonora é ampliada levando o receptor a assimilar o som das palavras. Os contos são formados por um sistema simples de códigos símbolos e desenhos que juntos levam uma mensagem ao ouvinte, leitor em formação

3) JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO

Os contos contribuem para formação leitora e desenvolvimento de várias habilidades, formando cidadãos críticos reflexivos participativos nas decisões e autônomos capazes de tomar suas próprias escolhas. Na primeira infância possuem papel de destaque e podem ser muito utilizados pelos professores em rodas de leitura e contação de histórias. Podem ser utilizados como meio de intervenção em comportamentos e atitudes da turma através de projeto direcionado a uma finalidade especifica. Cada história pode ser retirada uma lição um ensinamento capaz de conscientizar o aluno ao que ele não deve fazer e as possíveis