Portfólio Conhecimento, Prática e Engajamento Profissional

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO

Curso de Licenciatura em Computação        

Disciplina de Docência: Conhecimento, Prática e Engajamento Profissional

Discente –

Docente –

Descrição da Atividade

        Este ciclo de aprendizagem colocou a didática como parte indissociável da pedagogia, e, na perspectiva epistemológica, ela é um dos focos centrais para o exercício da docência. Nesse sentido, é coerente fortalecer este campo do conhecimento na formação inicial do docente. Persistimos, ainda, na asserção de que o desenvolvimento profissional deve ocorrer durante toda a carreira, e a didática é também um dos caminhos possíveis para a formação continuada.

Fato Marcante da Trajetória na Escola

        Alguns anos atrás passei por uma situação com um jovem considerado problemático por toda a escola. Prestes a sair da escola para matricular-se no EJA após ter repetido alguns anos, Lucas demonstrava falta de interesse por quase todas as disciplinas. Era uma situação complicada pois ele estava sempre tumultuando o ambiente da sala. No meu primeiro dia de aula foi daquele jeito. O aluno estava incomodando muito e recusando-se a fazer as atividades propostas no laboratório de informática. Conversei com a direção e ofereci a Lucas a oportunidade de me ajudar no laboratório 2 vezes por semana, em contraturno. Em troca, disse a Lucas que passaria pra ele conteúdos que os outros alunos não teriam acesso. Ele topou!

        Lucas me ajudava com a instalação de alguns softwares e até manutenção das máquinas.  Criamos uma relação de confiança e respeito e Lucas se tornou um aluno responsável. Sua atitude na escola se transformou de forma significativa e transformadora. Ele começou a se interessar pelas outras matérias e cursou o 9º ano de forma impecável. Mantivemos contato durante estes anos e recebi recentemente a notícia de que Lucas passou em um vestibular de uma faculdade aqui do estado e está cursando ciências da computação.

Reflexão sobre as 5 Abordagens Pedagógicas de Ensino

        Na abordagem tradicional, cujo objeto é a aquisição desses conhecimentos, a instrução e o modelo do professor são muito enfatizados. Os alunos estão na escola somente para “receber conteúdo”. Na comportamentalista, o objeto é o comportamento dos indivídulos e o ensino

Na atuação como professor, qual das abordagens você adotaria para pensar, planejar e exercer a atividade prática na sala de aula? Justifique a sua resposta.

        Penso que seria difícil para mim a adoção de somente uma abordagem no exercício da prática em sala de aula. Tenho a impressão de que todas elas de alguma forma deveriam se fazer presentes em determinadas ocasiões do dia a dia escolar. Eu acredito que a abordagem humanista valoriza a experiência pessoal e orientação autônoma da vida do estudante e ao desenvolver uma relação de respeito e confiança com o aluno, a tendência é de que tenhamos bons resultados. No entanto, há de se levar em conta o quão desafiadora esta abordagem pode se tornar ao ser aplicada na rotina escolar. A despeito de acreditar muito nesta relação criada com alunos, admito que com salas de aula cheias e todo o tipo de demanda, torna-se complicado executar este tipo de abordagem. Penso também que a abordagem tradicional nos dias de hoje seria melhor implementada nas séries iniciais. Nunca sozinha, pois acredito que o aluno sempre tem o que acrescentar e não está em sala apenas para aprender.