Projeto De ensino

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA - LICENCIATURA

simone cedro de oliveira

          A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A leitura como atividade central no espaço da sala de aula

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Utinga-ba

2014

SIMONE CEDRO DE OLIVEIRA

          A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A leitura como atividade central no espaço da sala de aula

Trabalho textual interdisciplinar apresentado ao Curso de Pedagogia - Licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como  requisito  parcial  para  a obtenção do título de Pedagogo.

Professores: Bernadete de Lurdes Streisky Strang, Cyntia Simione França, Mari Clair Moro Nascimento e Okçana Battini

Tutor Eletônico: Flavia Mariana Pedroso Maroldi

Tutor de Sala: Francisco Marques Rocha Filho

OLIVEIRA, SIMONE CEDRO DE. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a leitura como atividade central no espaço da sala de aula. 2014. 29 páginas. Projeto de Ensino do Curso de Pedagogia  –  Centro  de  Ciências  Exatas  e  Tecnologia.

Universidade Norte do Paraná, Utinga, 2014

Utinga-ba

2014

RESUMO

O papel da leitura na Educação Infantil é incentivar a formação do hábito de ler, levando a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa. A leitura é fundamental na formação do indivíduo, pois a criança que lê, adquire mais conhecimentos despertando seu senso crítico, além de se comunicar melhor. A parceria escola e família têm como objetivo ajudar as crianças a se tornarem leitores autônomos e competentes. A leitura deve ter sempre como objetivo a contribuição na formação de indivíduos críticos e reflexivos, capazes de exercer sua cidadania com competência e autonomia proporcionando constantemente o contato das crianças com o livro para proporcionar-lhes novas descobertas dando-lhes oportunidades de ampliar, e enriquecer sua própria experiência de vida. Portanto o livro é fundamental para o desenvolvimento do hábito e do gosto pela leitura, favorecendo o desejo de ler por prazer. Para que esse trabalho seja bem desenvolvido a escola precisa necessariamente de uma biblioteca, que tenha acervo de boa qualidade na qual a escola e professor devem saber que é direito do aluno ter acesso aos livros e que livros não podem ser objetos intocáveis, mas sim entendido como um produto cultural ativo integrado aos sistemas de troca da comunidade escolar, onde as crianças da Educação Infantil possam manusear com autonomia a fim de estimular o vínculo afetivo com os vários gêneros literários. Para que isso aconteça é imprescindível que as crianças tenham contato com materiais diversificados e que estes estejam organizados de modo a facilitar o acesso.

       

Palavras-chave: Escola - Livro - Leitura - Criança - Família

SUMÁRIO

1 Introdução.................................................................................................05

2 Revisão Bibliográfica ................................................................................07

3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino...............................18

3.1 Tema e linha de pesquisa......................................................................18

3.2 Justificativa.............................................................................................19

3.3 Problematização.....................................................................................20

3.4 Objetivos.................................................................................................21

3.5 Conteúdos...............................................................................................21

3.6 Processo de desenvolvimento................................................................21

3.7 Tempo para a realização do projeto.......................................................23

3.8 Recursos humanos e materiais..............................................................23

3.9 Avaliação................................................................................................23

4 Considerações Finais................................................................................26

5 Referências................................................................................................28

INTRODUÇÃO

             

                            Este artigo vem refletir sobre a importância e incentivo da leitura  na Educação Infantil. Buscando analisar fatores que impedem a formação de sujeitos leitorese refletir sobre questões relacionadas a leitura e demonstrar a importância para que se possa apresentar caminhos diferentes na prática pedagógica em relação à leitura.

                            Numa sociedade em que a leitura está presente com muita intensidade é bastante comum nos depararmos o tempo todo com palavras e textos, ou seja com algum tipo de escrita, cuja a leitura se faz necessária a sua interpretação, no entanto a aprendizagem na leitura torna-se um instrumento que permitirá ao indivíduo ter acesso a informação e criar novos conhecimentos, busca-se também analisar o papel da leitura em seus diversos aspectos e possibilidades considerando-a uma ferramenta essencial no processo do ensino aprendizagem.