RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA
Por: isabelapereira17 • 6/9/2022 • Trabalho acadêmico • 5.680 Palavras (23 Páginas) • 284 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA
SILVIA CISTINA KLEIN
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I[pic 2]
– EDUCAÇÃO INFANTIL
RONDONÓPOLIS - MT 2021[pic 3]
SILVIA CISTINA KLEIN
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório apresentado Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de relatório do estágio curricular em pedagogia I.
RONDONÓPOLIS - MT 2021
SUMÁRIO
- LEITURAS OBRIGATÓRIAS 4
- PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) 5
- ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC 8
- ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 10
- CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS 15
- PLANOS DE AULA 18
CONSIDERAÇÕES FINAIS 23
REFERÊNCIAS 24
INTRODUÇÃO
Este artigo tem como objetivo relatar observações relacionadas a textos e vídeos sobre a atuação do professor e da docência na educação infantil. Por esse motivo, a prática dos professores e de todos os profissionais envolvidos neste trabalho deve estar pautada em conceitos que contribuam para o desenvolvimento integral da educação infantil, para que a organização dos procedimentos rotineiros tenha objetivos, e os professores elaborem ações para atender às crianças. e rica experiência para compreender, explorar e imitar, portanto o desenvolvimento é de grande importância, pois se baseia no aprimoramento da prática em sala de aula e na aplicação dos conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, e enfrentá-los por meio da prática docente, buscando construí-la de forma significativa.
Centra-se também na compreensão da função e estrutura do P.P.P, a prática de ensino e sua inter-relação com as equipes de ensino e administrativa, e o papel das equipes de ensino na supervisão do desenvolvimento da disciplina. O trabalho do professor na educação infantil possibilita o conhecimento teórico / prático, ou seja, saber e fazer são ações indissociáveis, penetradas pela reflexão e, portanto, conscientes. Isso nos permitirá saber fazer de forma consistente com consciência, auxiliar na pesquisa e refletir sobre o ensino / aprendizagem. A combinação de teoria e prática, vivência em situações e problemas relacionados à área de habilitação escolhida, estimula o pensamento crítico dos alunos, podendo formar profissionais com capacidade para enfrentar desafios. A pesquisa nos dá a oportunidade de desenvolver nossas competências, analisar a situação e propor mudanças em nosso meio de vida, e é possível compreender os temas interdisciplinares contemporâneos do BNCC além do uso de métodos ativos de tecnologias digitais.
Nesse caso, os educadores devem compreender o processo de desenvolvimento de cada criança, tratá-la e aceitá-la como ela é, e respeitar o tempo de aprendizagem que cada pessoa necessita em um ambiente educacional. Nessa perspectiva, percebemos que o ensino é muito importante para a vida de qualquer pessoa e visa o cultivo de um sujeito autônomo e consciente. Tudo isso é uma parte muito importante da vida acadêmica, pois pode observar e compreender o cotidiano de trabalho da escola e de todos os envolvidos no processo de formação, e reconhecer as dificuldades e desafios enfrentados pelos professores.
LEITURAS OBRIGATÓRIAS
Analisar as ideias dos textos acerca das questões pedagógicas sobre o trabalho docente é uma tarefa essencial ao estudo daquele que pretende tornar-se professor. A importância do professor de educação infantil através do Estágio Supervisionado também vem ao encontro de uma necessidade legal e experimental do indivíduo que busca a formação, e neste caso, o profissional de educação na área da Pedagogia.
Muito se destacou os elementos que discutem o professor como mediador do conhecimento. Por isso a necessidade em instrumentalizar-se e, a partir disso, dinamizar sua prática. A importância de uma metodologia clara que vá ao encontro daquilo que a classe de alunos necessita, é essencial ao bom andamento da aula.
Outro aspecto que merece ser destacado diz respeito ao planejamento. Isso sim é a chave do processo educacional e o grande elemento impulsionador da aprendizagem. Planejar coletivamente também ajuda na troca, na socialização e fundamentalmente, provoca a interdisciplinaridade. Fator esse que possibilitará um melhor andamento das aulas. Outro aspecto foi o papel do professor na educação infantil de leitura do artigo de Juliana Campregher Pasqualini (2010), obre o olhar dos pensadores Vygotsky, Leontiev e Leonkonin, com colocações interessantes.
Também se destacam aspectos que visam a utilização do conceito de professor reflexivo. Refletir sobre sua prática pedagógica é a oportunidade de um maior embasamento para sua formação docente. O olhar a seu trabalho lhe oportuniza uma formação crítica e qualificada que, pode ser considerada mais preparada à realidade educacional a ser encontrada nas salas de aula. Conforme a modalidade de ensino do estágio, compreende-se a importância de enfatizar a psicologia histórico-cultural de Vygotsky, A. N. Leontiev e D. B. Elkonin, apresentando as concepções geral do desenvolvimento infantil e as especificidades que atende nessa faixa etária no ensino escolar.
Considera-se que o foco no processo do ensino da Educação Infantil está nas relações educativas e pedagógicas, compreendendo a criança como sujeito e objeto de ensino nas diferentes áreas, por meios das aulas, que possuem as crianças de 0 a 6 anos de idade. Essas relações educativas e pedagógicas vão além da dimensão cognitiva, enfatizando as dimensões expressivas, lúdicas, criativa, afetiva, etc. Destaques das dimensões e relações da criança com o meio.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar?
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