RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR PEDAGOGIA I – EDUCAÇÃO INFANTIL

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ANNA KAROLINE DA GUIA DE SÁ

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I – EDUCAÇÃO INFANTIL

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ANNA KAROLINE DA GUIA DE SÁ

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR PEDAGOGIA I – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular em Pedagogia – Educação Infantil no curso de Pedagogia.

Orientador: profª. Natália Gomes dos Santos  

Tutor Eletrônico: Simoni Cristiane Parpineli da Silva

Tutor de Sala: Elaine

São José dos Pinhais

2019

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        4

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO        6

ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE        7

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        8

PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA        8

DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS        9

CONSIDERAÇÕES FINAIS        11

REFERÊNCIAS .....................................................................................................................11

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo relatar as observações relacionadas ao estágio supervisionado na Educação Infantil, realizado no Colégio Elite Milenium, o mesmo relata as observações e experiências vivenciadas no período de 13 dias em turmas diferenciadas, composto por conhecimentos prévios sobre a instituição, seu projeto político pedagógico e o cotidiano de uma sala de aula.

A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e a única que está vinculada a uma idade própria: atende crianças de zero a três anos na creche e de quatro e cinco anos na pré-escola. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seu aspecto físico, psicológico, intelectual e social complementando a ação da família e da comunidade (LDB Art.29).

Este trabalho foi elaborado com base na observação e atuação na escola em turmas do pré-escolar, porém a regência foi feita em uma turma com crianças com idade de quatro anos. Foi planejado e aplicado cinco planos de aula com temas e conteúdos diversos, que envolveu jogos, brincadeiras lúdicas e conteúdos pedagógicos objetivando aproximar a realidade profissional por meio do envolvimento em situações reais tendo assim o conhecimento do meio educacional na prática.

DESENVOLVIMENTO

A atuação da docência em estágio supervisionado na Educação Infantil é uma oportunidade que é oferecida ao educador com possibilidades de compreender o desenvolvimento de aprendizagem da criança, aprimorando a qualidade do trabalho educativo. Foram vários os elementos que envolveram o cotidiano escolar e que puderam ser desenvolvidos, observados e avaliados. Foi completamente perceptível a interação entre aluno e professor a partir do momento que se tem diálogo, afeto e compreensão entre ambas as partes.

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

O planejamento das atividades é realizado no cotidiano escolar da instituição, livros editorados pelo Eleva parceria do colégio Elite Milenium. A professora elabora suas aulas pedagógicas, com acompanhamento da coordenação pedagógica. Foi realizado no decorrer do estágio observações e ações para estar auxiliando a regente no cotidiano do aluno, sendo, a princípio para ajudar na hora da fila, banheiro, higienização, alimentação, nas brincadeiras dos parques, organizações de agendas, trabalhos pedagógicos, entre outros.

A experiência de contato professor e aluno foi no momento que foi passado as atividades propostas para fazer em sala de aula, respeitando que a instituição trabalha com projetos e planejamentos do livro Eleva onde há todas as orientações necessárias para a organização didática das aulas. Os projetos propostos são interdisciplinares e contemplam os seguintes eixos de de trabalho: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática.

Desenvolvemos com as crianças, atividades com pinturas, desenho livre, brincadeiras e jogos lúdicos, massinha de modelar, música com danças, blocos lógicos e roda de conversa, sendo todas essas atividades sempre focando no aluno, em termo de aprendizagem, percepção, habilidade motora, na fantasia e imaginação da criança. Ao final da observação do desenvolvimento participativo pode ver o quão significativo são as atividades planejadas e pensadas nesse processo de aprendizagem dos alunos e quanto mais houver a utilização de recursos diversos as crianças correspondem mais ainda de maneira positiva.

Em 2015, o MEC iniciou um processo de reformulação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aberto para consulta. O texto final pretende padronizar cerca de 60% da educação básica e traz inovações na direção de um ensino ainda mais contextualizado, bastante próximo ao que o Colégio Elite Milenium já estrutura em seu material didático. Conforme foi observado no Projeto Político Pedagógico da instituição respeitando a ordenação e as prioridades exigidas pelo documento da Educação Infantil até o 9º Ano do Ensino Fundamental a BNCC se insere completamente no material da instituição. A Educação Infantil do Colégio Elite Milenium garante uma ação proativa da criança e está organizada respeitando os campos de experiências e os direitos de aprendizagem previstos pela BNCC e tem como objetivo desenvolver nos alunos, uma imagem positiva de si, para que possam atuar cada vez mais independentes, com autoconfiança em suas capacidades e percepção de suas limitações, proporcionar aos alunos momentos para que descubram e conheçam progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar, ressalta que o aluno não deve apenas aprender a codificar e decodificar as palavras, ou seja, adquirir técnicas de ler e escrever; mas deve se apropriar da escrita sabendo fazer o bom uso dela nas práticas sociais.