RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA

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SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA

SILVIA CISTINA KLEIN

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I[pic 2]

– EDUCAÇÃO INFANTIL

RONDONÓPOLIS - MT 2021[pic 3]

SILVIA CISTINA KLEIN

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório apresentado Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de relatório do estágio curricular em pedagogia I.

RONDONÓPOLIS - MT 2021

SUMÁRIO

1. LEITURAS OBRIGATÓRIAS        4
2. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)        5
3. ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC        8
4. ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA        10
5. CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS        15
6. PLANOS DE AULA        18

CONSIDERAÇÕES FINAIS        23

REFERÊNCIAS        24

INTRODUÇÃO

Este artigo tem como objetivo relatar observações relacionadas a textos e vídeos sobre a atuação do professor e da docência na educação infantil. Por esse motivo, a prática dos professores e de todos os profissionais envolvidos neste trabalho deve estar pautada em conceitos que contribuam para o desenvolvimento integral da educação infantil, para que a organização dos procedimentos rotineiros tenha objetivos, e os professores elaborem ações para atender às crianças. e rica experiência para compreender, explorar e imitar, portanto o desenvolvimento é de grande importância, pois se baseia no aprimoramento da prática em sala de aula e na aplicação dos conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, e enfrentá-los por meio da prática docente, buscando construí-la de forma significativa.

Centra-se também na compreensão da função e estrutura do P.P.P, a prática de ensino e sua inter-relação com as equipes de ensino e administrativa, e o papel das equipes de ensino na supervisão do desenvolvimento da disciplina. O trabalho do professor na educação infantil possibilita o conhecimento teórico / prático, ou seja, saber e fazer são ações indissociáveis, penetradas pela reflexão e, portanto, conscientes. Isso nos permitirá saber fazer de forma consistente com consciência, auxiliar na pesquisa e refletir sobre o ensino / aprendizagem. A combinação de teoria e prática, vivência em situações e problemas relacionados à área de habilitação escolhida, estimula o pensamento crítico dos alunos, podendo formar profissionais com capacidade para enfrentar desafios. A pesquisa nos dá a oportunidade de desenvolver nossas competências, analisar a situação e propor mudanças em nosso meio de vida, e é possível compreender os temas interdisciplinares contemporâneos do BNCC além do uso de métodos ativos de tecnologias digitais.

Nesse caso, os educadores devem compreender o processo de desenvolvimento de cada criança, tratá-la e aceitá-la como ela é, e respeitar o tempo de aprendizagem que cada pessoa necessita em um ambiente educacional. Nessa perspectiva, percebemos que o ensino é muito importante para a vida de qualquer pessoa e visa o cultivo de um sujeito autônomo e consciente. Tudo isso é uma parte muito importante da vida acadêmica, pois pode observar e compreender o cotidiano de trabalho da escola e de todos os envolvidos no processo de formação, e reconhecer as dificuldades e desafios enfrentados pelos professores.

1. LEITURAS OBRIGATÓRIAS

Analisar as ideias dos textos acerca das questões pedagógicas sobre o trabalho docente é uma tarefa essencial ao estudo daquele que pretende tornar-se professor. A importância do professor de educação infantil através do Estágio Supervisionado também vem ao encontro de uma necessidade legal e experimental do indivíduo que busca a formação, e neste caso, o profissional de educação na área da Pedagogia.

Muito se destacou os elementos que discutem o professor como mediador do conhecimento. Por isso a necessidade em instrumentalizar-se e, a partir disso, dinamizar sua prática. A importância de uma metodologia clara que vá ao encontro daquilo que a classe de alunos necessita, é essencial ao bom andamento da aula.

Outro aspecto que merece ser destacado diz respeito ao planejamento. Isso sim é a chave do processo educacional e o grande elemento impulsionador da aprendizagem. Planejar coletivamente também ajuda na troca, na socialização e fundamentalmente, provoca a interdisciplinaridade. Fator esse que possibilitará um melhor andamento das aulas. Outro aspecto foi o papel do professor na educação infantil de leitura do artigo de Juliana Campregher Pasqualini (2010), obre o olhar dos pensadores Vygotsky, Leontiev e Leonkonin, com colocações interessantes.

Também se destacam aspectos que visam a utilização do conceito de professor reflexivo. Refletir sobre sua prática pedagógica é a oportunidade de um maior embasamento para sua formação docente. O olhar a seu trabalho lhe oportuniza uma formação crítica e qualificada que, pode ser considerada mais preparada à realidade educacional a ser encontrada nas salas de aula. Conforme a modalidade de   ensino do estágio, compreende-se   a importância   de   enfatizar a psicologia histórico-cultural de Vygotsky, A. N. Leontiev e D. B. Elkonin, apresentando as concepções geral do desenvolvimento infantil e as especificidades que atende nessa faixa etária no ensino escolar.

Considera-se que o foco no processo do ensino da Educação Infantil está nas relações educativas e pedagógicas, compreendendo a criança como sujeito e objeto de ensino nas diferentes áreas, por meios   das   aulas, que   possuem as crianças   de 0 a 6 anos de idade. Essas   relações   educativas   e    pedagógicas vão além da dimensão cognitiva, enfatizando as dimensões expressivas, lúdicas, criativa, afetiva, etc. Destaques das dimensões e relações da criança com o meio.

1. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar?