Relatório Estagio Ensino Fundamental

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RELATÓRIO CRÍTICO-REFLEXIVO DA DISCIPLINA

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

1. Dados do(a) aluno(a)

 Curso: Licenciatura em Pedagogia

 Instituição: Unicid – Universidade São Paulo

 Nome: Juliane Zeviani de Oliveira

 RGM: 1711049

 Disciplina: Estagio Supervisionado nos Anos Iniciais do Fundamental

Ano/semestre de realização do estágio: 2018 / 1 º Semestre

1. Caracterização da Escola

Foi realizado o estágio do ensino fundamental na escola EMEB PROFESSORA MARIA DA PENHA FRATTI, localizada à Rua dos Grieco, nº 151, Vila Gomes de Azevedo. Está vinculada a Diretoria de Ensino de Jaboticabal - SP

A escola atende os anos iniciais do ensino fundamental e três salas do ensino infantil. A escola conta com um espaço amplo e em boas condições para receber as crianças.

A escola atende crianças de vários níveis socioeconômicos.

Dependência da escola:

• 10 salas de aulas
• Sala de diretoria
• Sala dos professores
• Laboratório de informática
• Sala de recursos multifuncionais para atendimento educacional especializado (AEE)
• Quadra de esporte coberta
• Cozinha
• Sala de leitura
• Banheiro dentro do prédio
• Sala da secretaria
• Despensa
• Pátio coberto
• Área verde
• Lavanderia

A escola possui uma ótima infraestrutura como:

• Água filtrada
•  Poço artesiano
•  Acesso à internet banda larga.
• Esgoto de rede publica
• Agua de rede publica
• Lixo destinado a coleta periódica
• Lixo destinado a reciclagem

Possui equipamentos de última geração como:

• Fax
• Notebooks em sala de aula
• Lousa digital
• Computadores administrativos
• Computadores para alunos
• Impressora
• Aparelho de Som
• Retroprojetor
• Câmera fotográfica e filmadora

1. Introdução

 Foram realizadas 100 horas no Ensino Fundamental anos iniciais, o objetivo do estágio é analisar e intervir na realidade escolar, sondando a organização e o funcionamento educacional e da organização, aprendendo a vivenciar experiências significativas para a formação profissional.

O estágio foi realizado do início de fevereiro a começo de março de 2018 com objetivo de aprendizado.

1. Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação

A pratica junto ao docente em sala de aula foi muito tranquila, obtive um excelente desenvolvimento na aprendizagem.

Foi realizado junto ao docente uma oficina de redação e escrita, onde trabalhamos para estimular o a leitura e a escrita do aluno. Foi estimulado a criação de cartazes, musicas, poemas, no intuito de desenvolver autonomia da escrita.

Realizei sondagem dentro da sala de aula para verificar a dificuldade dos alunos e ajudar a professora. Nas janelas da professora desenvolvemos juntas algumas atividades para as crianças de inclusão e com dificuldade de aprendizagem. Ajudei na correção e elaboração de provas, adquiri conhecimento na pratica.

 

1. Perfil dos professores

Neste estágio foram realizadas 100 horas da Educação Fundamental anis iniciais. Foi acompanhada a professora Sonia Aparecida Ferreira Campos, com experiência como professora desde 1986 e entrou para a educação especial em 1993 ficando até 2001, de 2001 a 2017 atuou como diretora de escola até o concurso público realizado em 2017. Professora atua nesta escola fazem 4 meses.

A professora demonstra preocupação com os alunos que não conseguem acompanhar a sala de aula e monta um plano de aula adaptado para os mesmo. A professora desenvolve interações com seus alunos para adquirir novos conhecimentos.

Um ponto importante que posso descrever é o método que ela utiliza para trabalhar com seus alunos. Procura ser mais clara possível e tem paciência para explicar e tirar as dúvidas de seus alunos.

1. A prática pedagógica do(s) professor (es)

A partir da observação das aulas dos professores, é possível descrever algumas práticas pedagógicas que foram utilizadas nas aulas e vivências com os alunos. A professora desperta a curiosidade dos alunos, é cativante, energética, utiliza o lúdico para ensinar. As crianças estão sempre com atividades pedagógicas.

A professora esta segue um plano de aula, porem faz algumas adaptações para alunos que não conseguem seguir a sala. Faz constantemente avaliações, sonda os alunos acerca de seu aprendizado, para que os alunos tenham um bom aprendizado. Ela utiliza trabalhos interdisciplinares.

A professora utiliza o construtivismo propondo para o aluno aprender através da interação com o meio. Os alunos gostam de como o método e aplicado e tem afinidade com o objetivo de estudos, assim compreendendo mais rápido.

1. FOCOS DE OBSERVAÇÃO PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

FOCO 1 – Tema: Oralidade e Produção textual

Escolhi este tema porque a Oralidade e a Escrita estão sempre juntas, cada uma possui características particulares.

As aulas de produção de texto é feita através de três elementos: o funcionamento da linguagem, o contexto de produção de texto e as posições subjetivas. Destaca-se a língua em sua função de comunicar.

A oralidade pode ser trabalhada de diferentes maneiras, o professor tem que utilizar diferentes recursos para o desenvolvimento dessa técnica como: o teatro, seminários, contação de histórias favorecendo críticas, opiniões e debate em sala de aula. Essas ações pedagógicas contribuem para o desenvolvimento da oralidade, ou seja, falar com expressividade, aprendendo utilizar essa linguagem em diferentes situações.