A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOLOGO DA SAÚDE NO INCENTIVO À PARTICIPAÇÃO DO IDOSO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO E LAZER

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo de estudo a contribuição do psicólogo da saúde no incentivo à participação do idoso nos centros de educação e lazer. Partindo da preocupação sobre a importância de algumas instituições oferecerem atendimento que vai além do aspecto assistencial na promoção da saúde dos idosos a problematização dos estudos efetivados pauta-se na questão: qual a contribuição do Psicólogo da saúde no atendimento ao idoso na prevenção de doenças. Este estudo pauta-se em estudos sobre base de dados científicos sobre Psicologia da Saúde e acrescido de investigação sobre o perfil do idoso e os fatores que podem influenciar na saúde e qualidade de vida dessa população, a psiconeuroimunologia, a relação dos fatores psicossociais com o processo saúde doença e também a observação das atividades ministradas no local do estágio. Outros estudos se fizeram necessários, especialmente os baseados na psiconeuroimunologia os quais tem comprovado que fatores psicossociais influenciam de forma significativa no processo saúde doença. Tendo em vista estas informações, o Psicólogo da Saúde na avaliação e promoção da qualidade de vida, especialmente da população idosa é de grande importância, já que, tanto a saúde quanto a qualidade de vida do idoso, mais que em outros grupos etários sofrem influencias multifatoriais. É importante compreender que o sucesso na qualidade de vida do idoso não se resume a fatores financeiros, mas emocionais, sociais e principalmente inter-relacionais. Diante disso Instituições tem se preocupado em oferecer serviços voltados para a educação e lazer para idosos, o que pode contribuir para melhor qualidade de vida.

Palavras-chave: fatores psicossociais; psiconeuroimunologia; promoção da saúde.

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

CELMI - Serviço Social do Comércio

OMS - Centro de Educação e Lazer para Melhor Idade

SESC - Organização Mundial de Saúde

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ............................................................................................... 9

1.1 Objetivos........................................................................................................ 10

1.2 Objetivos Específicos..................................................................................... 10

1.3 Metodologia.................................................................................................... 10

1.4 Estrutura do Trabalho.................................................................................... 10

2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO......................................................... 11

3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..................................................................... 13

3.2 Psiconeuroimunologia.................................................................................... 14

3.3 Sistemas Imunológicos e influências emocionais......................................... 14

3.4 Riscos Psicossociais.................................................................................... 15

3.4 Idoso............................................................................................................. 16

3.5 Envelhecimento Bem Sucedido..................................................................... 16

3.7 O Psicólogo da Saúde no Processo de Envelhecimento....................... 17

3.7 Faculdades e Centros de Educação e Lazer para Idosos............................. 17

3.8 Conclusão...................................................................................................... 18

4 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES..................................................................... 20

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................. 21

6. CONTRIBUIÇÕES DESTE ESTÁGIO PARA MINHA FORMAÇÃO EM PSCOLOGIA........................................................................................................ 22

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS.................................................................... 23

1 INTRODUÇÃO

Nas últimas décadas, a conquista da longevidade tem sido realidade comum tanto nos países mais desenvolvidos quanto nos países em desenvolvimento, como o Brasil. Historicamente há de se considerar que, até o inicio do século XX, a expectativa de vida era de menos de 60 anos de idade, isso porque “as pessoas morriam principalmente de doenças infecciosas que eram causadas por falta de água potável, por alimentos contaminados ou por doenças infectocontagiosas (epidemias)” (Grob, 1983 apud Straub, 2005). Diante desses fatos, não nos parece possível falar sobre a longevidade sem levar em consideração os seguintes temas: saúde e qualidade de vida. Tanto a saúde quanto a qualidade de vida do idoso, mais que em outros grupos etários sofrem influencias de múltiplos fatores, físico, psicológico e social. Sobre isso Deitos (2004) diz que, os fatores psicossociais têm sido intimamente relacionados com a patogênese de certas doenças físicas e mentais. Baseado nesse prisma, esse trabalho procurou identificar os benefícios que a participação do idoso no programa do Centro de Educação e Lazer para a Melhor Idade – CELMI fornece para sua saúde.

De acordo com Deitos (2004), a definição de estresse tenta traduzira capacidade de resistência do homem aos choques emocionais e a agressões do meio exterior, ou seja, fatores Psicológicos, ambientais e fisiológicos que alteram a homeostasia, respostas não especificam do organismo a Uma exigência que lhe é feita.

1.1 Objetivos Gerais: