Educando com necessidades especiais

Entendendo que:

- as deficiências e incapacidades apresentadas por alguns indivíduos não dependem apenas de suas condições individuais, mas também, de certas circunstancias socioeconômicas e cultuais, como a provisão de recursos e níveis de tolerância;

- que, o ambiente físico e social como também as atitudes das comunidades podem facilitar ou dificultar o desenvolvimento do individuo, facultando ou minimizando incapacidades;

- observe uma pessoa deficiente explicitando, num texto por você elaborado, as características do individuo observado, o lugar e a circunstâncias da observação, e as condições socioeconômicas que o referido espaço social condiciona.

Também, se as circunstancias permitirem, efetive uma pequena entrevista com a pessoa deficiente. Porém, não se esqueça de respeitar os limites do sujeito observado.

Data e assinatura:

 

A pessoa observada chama-se Priscilla Muniz Rossi, ela tem 30 anos e é portadora de necessidades especiais desde que nasceu. Ela tem deficiência motora devido a um erro médico na hora do parto. A Priscilla tem estrabismo, mãos e pés atrofiados, dificuldade na fala e também para andar. Ela anda com ajuda de andador. Segundos os médicos, ela não tem deficiência mental.

A Priscilla parou de estudar em 2000, quando foi reprovada na 6ª série (atual 7º ano) e retomou os estudos no ano passado, numa escola do governo de Uberlândia – MG para pessoas especiais, chamada “Novo Horizonte”. Sua família é de classe média alta e está sempre a incentivando a fazer outras atividades, como pintura e hidroginástica.

A atividade que a observei realizando foi a pintura. Ela fica bastante concentrada quando está pintando, colocando a língua para fora e mordendo-a. Outro ponto observado é que ela se assusta com muita facilidade, com qualquer barulho, ainda que seja baixo, como falar o nome dela em um momento de silêncio. Para realizar essa atividade, o cavalete e o quadro são colocados em frente à piscina de sua casa para que ela se inspire ao pintar seus quadros abstratos. Suas pinceladas são fortes e há uma mistura de cores quentes. (Anexo 01)

Para concluir o meu trabalho de campo, fiz uma pequena entrevista com a Priscilla para que ela respondesse à mão para observar seu desempenho na escrita. (Anexo 02)

1) O que você mais gosta de fazer?

R: Eu mais gosto é de ficar no PC e ouvir música.

2) Qual seu maior sonho?

R: O meu maior sonho é ser escritora.

3) Qual seu maior medo?

R: Meu maior medo de andar.

4) Você gosta de ir à escola? Por quê?

R: Eu amo ir à escola, porquê é uma escola especial e isso foi uma realização em minha vida.

5) Qual a atividade que você mais gosta de fazer na escola?

R: Eu gosto mais de matemática e português.

6) Você pretende fazer faculdade? Se sim, de que e por quê?

R: