Atividade Estruturada Matematica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Resumo de atividades matemáticas
Revisando A coordenadora do curso de ADM solicitou aos alunos que fizessem três pesquisas (em um mês) que buscam identificar o perfil dos acadêmicos (jovem ou experiente); qualidade do curso e nível sócio econômico. Para tal intento, sabe-se que o total de estudantes de ADM é 160 alunos, distribuídos em 8 fases. Com base nessas informações responda: 1. Qual a população em estudo? __________________________________________________ 2. Nessa situação o melhor caminho a seguir é fazer um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2015 -
Atividade Prática Supervisionada – ATPS Matemática Aplicada
Centro Universitário Anhanguera Unidade Vila Mariana Adriana Emyito RA: Henrique Ramon J da Silva RA: Jorge Junior RA: Marcos Santos Oliveira RA: Atividade Prática Supervisionada – ATPS Matemática aplicada. 2015 São Paulo Objetivo Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais. Nesta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.729 Palavras / 7 PáginasData: 28/9/2015 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO ATIVIDADE CONTEMPLANDO QUESTÕES DE MATEMÁTICA FINANCEIRA, PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO E CONTABILIDADE APLICADA À ADMINISTRAÇÃO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ADMINISTRAÇÃO AIDA DOS SANTOS ANA CLEUMA OLIVEIRA DE SOUSA CAROLINE NAIANE ARAUJO LIMA CARLOS JORGE M. DA SILVA JUNIOR DANIELLE LOPES RIOS ISOLDA MATOS DOS REIS RITHELLY VIEIRA ROBERTO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO ATIVIDADE CONTEMPLANDO QUESTÕES DE MATEMÁTICA FINANCEIRA, PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO E CONTABILIDADE APLICADA À ADMINISTRAÇÃO Jacobina / Bahia 2015 ________________ AIDA DOS SANTOS ANA CLEUMA OLIVEIRA DE SOUSA CAROLINE NAIANE ARAUJO LIMA CARLOS JORGE M. DA SILVA JUNIOR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.625 Palavras / 19 PáginasData: 3/10/2015 -
Matematica atividade II
1) n = 36 - 12 (carência) = 24 t = 15 - 12 (carência) = 3 Fórmula (A) PMT = (90000 / 24) x [1 + 0,0325(24 - 3 + 1)] PMT = 30 x [1 + 0,0325 x 22] PMT = 30 x 1,715 PMT = 6431,25 Respostas: Valor = 6431,25 Fórmula = A -------------------------------------------------- 2) n = 60 - 12 (carencia) = 48 t = 30 - 12 (carencia) = 18 Saldo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2015 -
Matematica Para Gestores -- Atividade 2 Anhembi Morumbi
Luiz Paulo Menezes, um garoto de 12 anos, planejou a compra de uma bicicleta para suas competições. Para atingir seu objetivo final, economizou suas mesadas e realizou um investimento com taxa pós-fixada em determinada instituição financeira no valor de R$ 5.000,00, que proporcionou após 90 dias, juros de R$ 625,00. Qual o percentual de rentabilidade do período? Resposta Selecionada: Corretab. 12,5% Respostas: a. 10,5% Corretab. 12,5% c. 11,5% d. 9% e. 15% Feedback da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.384 Palavras / 6 PáginasData: 1/11/2015 -
Atividade Pratica Supervisionada sobre Matemática financeira
Descrição: ANHANGUERA EDUCACIONAL POLO PELOTAS/RS ADMINISTRAÇAO-BACHAREL MATEMATICA FINCANCEIRA Atividade Pratica Supervisionada Pelotas/2014 Descrição: ANHANGUERA EDUCACIONAL POLO PELOTAS/RS Atividade Pratica Supervisionada sobre matemática financeira,da faculdade de Administração-Bacharel, da Anhanguera Educacional, orientada e supervisionada Pelotas/2014 Relatório 1 Fundamentos da Matemática Financeira A matemática financeira pode ser uma das maiores ferramentas na tomada de decisões do dia a dia. O regime de capitalização simples também é chamado de juros simples: relacionado ás operações com períodos inferiores a 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.799 Palavras / 24 PáginasData: 5/3/2016 -
Disciplina: MATEMÁTICA FINANCEIRA Atividade Prática Supervisionada – ATPS
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI Curso: ADMINISTRAÇÃO Disciplina: MATEMÁTICA FINANCEIRA Atividade Prática Supervisionada – ATPS NITEROI 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI Disciplina: MATEMÁTICA FINANCEIRA Atividade Prática Supervisionada – ATPS Trabalho apresentado como exigência para de avaliação na disciplina de MATEMÁTICA FINANCEIRA, no 4° semestre do curso de Administração, da Faculdade Anhanguera - orientação do Prof Leonardo Soares Francisco de Almeida. NITEROI 2015 RESUMO Este trabalho compreendeu a construção de um resumo dos principais tópicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.942 Palavras / 8 PáginasData: 7/3/2016 -
QUESTIONÁRIO SOBRE AS ATIVIDADES DO PIBID DE MATEMÁTICA
QUESTIONÁRIO SOBRE AS ATIVIDADES DO PIBID DE MATEMÁTICA 1) Sobre as reuniões do PIBID que ocorriam com a coordenadora institucional do programa na UNEB. Você, como bolsistas de iniciação a docência, acha que elas podem trazer contribuições para a sua formação? ( ) Sim ( ) Não Explique sua resposta ( Em caso de resposta positiva, explique-a e cite as contribuições, se for negativa explique-a) : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Durante os processos de observação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2016 -
ATIVIDADE AVALIATORIA DO AVA MATEMATICA
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL DE JUNDIAI ATIVIDADE AVALIATORIA DO AVA MATEMATICA Jundiaí 2014 ________________ FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL DE JUNDIAI ATIVIDADE AVALIATORIA DO AVA MATEMATICA Jundiaí 2014 ________________ FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL DE JUNDIAI ATIVIDADE AVALIATORIA DO AVA MATEMATICA Trabalho de Conclusão do 1º bimestre Curso apresentado à Faculdade Anhanguera Educacional como requisito parcial à obtenção do título de técnico em Automação industrial. Orientador: Professor Samuel Charaba Junior; Carlos Eduardo Gorgatto da Silveira. Jundiaí 2014 ________________ Agradecemos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 764 Palavras / 4 PáginasData: 21/3/2016 -
Lógica Matemática ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas
imagem FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ – UNIDADE II Lógica Matemática ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Etapas 1 e 2 – 1º Bimestre / 2015 Curso: Ciência da Computação Semestre: 3º - Turma A Taubaté, 10 de abril de 2015 RA Nome do Aluno Sumário Relatório 1 1.0................ - Introdução 1.1................ - Fundamentos da Eletrostática 1.2................ - 1.2 Princípios da atração e repulsão 1.3................ - 1.3 Princípio da conservação da energia 2.0.................- Cargas Elétricas 2.1.................- Lei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.668 Palavras / 7 PáginasData: 31/3/2016 -
Atividade Matematica
ATIVIDADE 1: Lista de Exercícios Unidade 1 ALUNO: 1ª Lista de Exercícios: Conjuntos Recomendações: Somente os exercícios avaliativos devem ser entregues. Não serão corrigidos exercícios que constarem apenas respostas. Todos os cálculos devem ser apresentados. 1. Dados os conjuntos A = {0, 2, 4, 6} e B = {x / x²-11x+18 = 0}, use o símbolo ou para relacionar: 1. 0 e A 2. 0 e B 3. 2 e A 4. 2 e B
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.520 Palavras / 11 PáginasData: 18/5/2016 -
Atividade Desafio Profissional Apresentada Como Requisito de Avaliação na Disciplina de Matemática e Processos Gerenciais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Curso de Tecnologia em Gestão Financeira ANTONIO ALVARO GOMES DESAFIO PROFISSIONAL 3º BIMESTRE São Caetano do Sul - SP Setembro / 2015 ANTONIO ALVARO GOMES DESAFIO PROFISSIONAL 3º BIMESTRE Atividade Desafio Profissional apresentada como requisito de avaliação na disciplina de Matemática e Processos Gerenciais, no Curso de Tecnologia em Gestão Financeira da Universidade Anhanguera-Uniderp, turma EAD, sob a orientação da Prof.(a) Thelma Mariete Dos Santos Costa São Caetano do Sul - SP Setembro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.138 Palavras / 5 PáginasData: 6/6/2016 -
Atividade Supervisionada Individual de Matemática Financeira
Atividade Supervisionada Individual de Matemática Financeira – Entrega da resolução manuscrita até o dia 13 junho (Meier II) , 14 junho (Rio Comprido) e 17 de junho (Meier I) até os primeiros 30 minutos do início da aula de sua turma. 1. Quanto deve ser pago no dia 5 de março para quitar um débito formado por 4 prestações mensais e iguais de R$ 285,40, cada uma que deverão vencer nos dias 5 de abril,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2016 -
Atividade Supervisionada Individual de Matemática Financeira
Atividade Supervisionada Individual de Matemática Financeira – Entrega da resolução manuscrita até o dia 13 junho (Meier II) , 14 junho (Rio Comprido) e 17 de junho (Meier I) até os primeiros 30 minutos do início da aula de sua turma. Quanto deve ser pago no dia 5 de março para quitar um débito formado por 4 prestações mensais e iguais de R$ 285,40, cada uma que deverão vencer nos dias 5 de abril, 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Matemática ATPS: Atividades Práticas Supervisionadas
Fundamentos e Metodologia de Matemática ATPS: Atividades Práticas Supervisionadas Professor: Alexsander Dias Jacareí – SP 2016 ________________ Etapa 1 Passo 3 PROCESSO INICIAL O processo de construção de números se dá por meio de estratégias para que o professor no papel de intermediador proporcione ao aluno. Essa aprendizagem está ligada a compreensão, aprendendo o significado de cada objeto dentro do universo matemático. O aluno já traz consigo conhecimentos e entendimentos prévios adquiridos fora do âmbito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.330 Palavras / 10 PáginasData: 10/10/2016 -
ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Matemática Aplicada
ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS CURSO ADMINISTRAÇÃO – 1ª SÉRIE A DANIEL OLIVEIRA 37727947 GABRIELA LODIS 3827713926 JOSÉ CARRLOS COLLIN 3827704371 NATÁLIA LODIS 4270835424 VITOR PADILHA 37761780 VANESSA DE O. GASDAG 1107315315 ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Matemática Aplicada Professor: Dickson Santos VALINHOS 2012 Etapa 01 Aula- Tema: Função do Primeiro Grau. “Estudo da função do primeiro grau: aplicações ao custo, receita e lucro de uma empresa” Funções do Primeiro Grau são utilizadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 699 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2016 -
Atividade Avaliativa de Matemática
Escola municipal Luís Viana Filho Data; 01 /10/ 2015 Serie 8/9 ALUNO: __________________________________________________________________ Atividade Avaliativa de Matemática 1-Um reservatório possui 150 ml de agua, que unidade de medida possui esta medida? a) Massa b) Metro c) Capacidade d) Quilo 2- O litro e mililitro são medida de; a) Massa b) Capacidade c) Comprimento d) Quilograma 3-A tonelada a miligrama são unidade de que medida: a) Capacidade b) Comprimento c) Massa d) Litro 4- o centímetro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 747 Palavras / 3 PáginasData: 1/4/2017 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS MATEMÁTICA APLICADA
FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS MATEMÁTICA APLICADA Valinhos 2013 FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ANDERSON Relatório apresentado à Faculdade Anhanguera de Valinhos - como exigência das Etapas 1 e 2 da ATPS da disciplina de Matemática Aplicada. Orientador: Prof. Anderson. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1e 2 1. ETAPA 1 5 1.1. Função do 1º grau 5 1.2. A matemática e a graduação em ciências contábeis 6 1.3.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.408 Palavras / 6 PáginasData: 10/4/2017 -
Atividades Complementares de Matemática
Atividades Complementares de Matemática Múltiplos, Divisores, Números Primos e compostos, m.m.c. e m.d.c I Trimestre - 5ª série 1. Sem efetuar a divisão, assinale co um X os números divisíveis por: a) 211 ( ) b) 406 ( ) c) 250 ( ) d) 118 ( ) e) 1 113 ( ) f) 22 004 ( ) 2. Sem efetuar a divisão, assinale co um X os números divisíveis por: a) 119 ( ) b)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 23/4/2017 -
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMATICA
ATIVIDADE AVALIATIVA DE CIÊNCIAS – 8º ANO TURMA ___A___ ALUNO (A):_____________________________________________________Nº_________ 1) Quais são os sistemas que constituem o organismo humano? ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 2) Quais são os quatro tipos básicos de tecidos do organismo humano? ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 3) O tecido mais abundante do organismo humano é o .......................................................... 4) Qual é o tecido que tem a função de produzir as células do sangue? .............................................................................................................................................. 5) Quantos e quais são os tipos de queimaduras? ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 6)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2017 -
Atividades lúdicas para o ensino da matemática
ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Talita Arruda de Oliveira RA: 2013100531 RESUMO: Para trabalhar a matemática no ensino fundamental é importante considerar que a aprendizagem de conceitos e procedimentos matemáticos se relaciona com a atribuição de significados e estes resultam de relações que se estabelecem entre esta e outras áreas do conhecimento. Estabelecer as relações para possibilitar a atribuição de significados às noções matemáticas é de extrema importância. Ao elaborar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.752 Palavras / 8 PáginasData: 24/6/2017 -
ATIVIDADE ALALIATIVA DE ELEMENTOS DE MATEMÁTICA
1. No lançamento de um dado, qual a probabilidade de se ter um número cujo dobro é menor que 10? 2. Numa urna há 4 bolas verdes, 6 amarelas e 5 brancas. Retirando-se uma bola ao acaso, qual a probabilidade dela: (a) Ser verde? (b) Não ser branca? (c) Não ser amarela? 3. Numa urna há 8 bolas azuis, 7 vermelhas e 5 pretas. Retirando-se simultaneamente 3 bolas, qual a probabilidade de: (a) As 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 634 Palavras / 3 PáginasData: 7/7/2017 -
Atividade Avaliativa de Matemática
Escola Visconde De Mauá – SESI Diretora: Valeria Calandrini Professora: Orleans Sousa Aluno: Laerte Cunha Turma: P Atividade Avaliativa de Matemática Questionário Nº PERGUNTAS SIM POUCAS VEZES NÃO A MAIORIA DAS VEZES QUASE NUNCA 1 Você toma conhecimento (fica sabendo) dos desequilíbrios ambientais que estão ocorrendo em sua casa, seu quintal, bairro ou cidade? 2 Você contribui para a melhoria do meio ambiente de sua casa, seu quintal, bairro ou cidade? 3 Você conversa com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2017 -
A Matemática atividade lúdica
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 3 (AD3) Fundamentos da modelagem matemática Curso de Matemática (Licenciatura e Bacharelado) Professora Diva Marília Flemming Nome do aluno: Rogério Chagas da Silva Código acadêmico: 581199 Data: 09/11/17 RESUMO O presente artigo tem Como tema uma atividade ludica junto com uma atividade a ser desenvolvida em sala de aula visando a aplicação da modelagem matemática em sala de aula. Os assuntos abordados neste artigo são direcionados para aplicação na 7º e 8º
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.964 Palavras / 16 PáginasData: 3/12/2017 -
A ATIVIDADE LÚDICA COMO ESTÍMULO NO ENSINO DA MATEMÁTICA
RESUMO Este trabalho relata sobre como está sendo abordado o ensino da matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental e suas práticas em sala de aula. Visto que, nos últimos anos a presença da Matemática na escola tem sido justificada por sua utilidade prática, sua importância como conhecimento necessário para dar prosseguimento a estudos de nível superior e por suas características, identificadas como pré-requisito para a escolha de algumas profissões, procura-se, por meio dessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.326 Palavras / 34 PáginasData: 21/2/2018