Atps De Projeto Multidisciplinar II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
49.813 Trabalhos sobre Atps De Projeto Multidisciplinar II. Documentos 351 - 375 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Projeto Multidisciplinar
Sobre o nascimento de um Projeto, assinale a afirmativa correta: Escolher uma resposta. a. Parte do virtual em direção ao real. Trata-se de uma projeção, traça um percurso que vai da realidade para a irrealidade, antecipa o futuro. b. Vai do realizado em direção ao planejado, do concreto para o abstrato. c. Parte dos alunos envolvidos, devido à faixa etária, não possuem condições de indicar o ponto onde se está e o ponto onde se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 910 Palavras / 4 PáginasData: 2/4/2014 -
ATPS: Direito Civil II
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Direito 2ª Série Direito Civil II A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.175 Palavras / 9 PáginasData: 4/4/2014 -
Projeto multidisciplinar integrado
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP SEI – SISTEMA DE ENSINO EAD INTERATIVO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR I GUARAPARI/ES 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP SEI – SISTEMA DE ENSINO EAD INTERATIVO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS J. ZOUAIN & CIA LTDA Autores: Projeto Integrado Multidisciplinar - PIM Fagner Roberto Constantino 1307293 Curso de gestão Tecnológica em Ronison Intringer Maioli 1307318 Processos Gerenciais. GUARAPARI/ES 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP SEI
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.336 Palavras / 10 PáginasData: 5/4/2014 -
ATPS: Projeto de vida: “O que você quer ser quando Crescer?”
FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA CURSO ADMINISTRAÇÃO DPP- DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL Felipe de Sousa Menezes RA: 8484196918 Projeto de vida : “O que você quer ser quando Crescer?” Taboão da serra, 02 de abril de 2014•. Aula-tema 03: Projeto de Vida: “O Que Você Quer Ser Quando Crescer?”. OBJETIVOS COMO PRAZO RECURSOS TEMPOS RECURSOS FINANCEIROS Trabalhar numa conceituada empresa Cursos intensivos 6 meses a1 ano 9 meses Próprios Graduação no curso de administração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2014 -
AVA PROJETOS MULTIDISCIPLINARES
Revisão da tentativa 1 Iniciado em domingo, 6 abril 2014, 09:11 Completado em domingo, 6 abril 2014, 09:19 Tempo empregado 7 minutos 31 segundos Notas 5.2/6 Nota 1.3 de um máximo de 1.5(87%) Question 1 Notas: 1 Assinale a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo 2 do livro-texto Transgressão e mudança na educação, de Fernando Hernández: Escolher uma resposta. a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute os problemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.225 Palavras / 5 PáginasData: 6/4/2014 -
Atps PROJETO VOLTADO PARA A IMPLANTAÇÃO DO SETOR DE RECURSOS HUMANOS EM UMA EMPRESA PRIVADA, DEMONSTRANDO SUA APLICABILIDADE
PROJETO VOLTADO PARA A IMPLANTAÇÃO DO SETOR DE RECURSOS HUMANOS EM UMA EMPRESA PRIVADA, DEMONSTRANDO SUA APLICABILIDADE PROFESSOR-TUTOR EAD ( ROSANE ZAMBERLAN BELLÉ ) LAURO DE FREITAS/BA 2013 Aldemir da silva RA 382518 Lilian Machado Pinheiro Costa RA 387440 Lucineide do Amor Divino Silva 382509 Neuracy Bahia Silva RA 388566 Renata Santos de Carvalho RA396443 PROJETO VOLTADO PARA A IMPLANTAÇÃO DO SETOR DE RECURSOS HUMANOS EM UMA EMPRESA PRIVADA, DEMONSTRANDO SUA APLICABILIDADE Projeto Multidisciplinar de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.163 Palavras / 37 PáginasData: 7/4/2014 -
Projeto Multidisciplinar I
Sumário. 1. Apresentação. 2. Etapas de elaboração de um Projeto. 3. Principais apontamentos visualizados nos componentes da matriz curricular, referente aos conteúdos, tempo e temas definidos para o Infantil III. 4. Esboço do projeto educativo transdisciplinar. 5. Considerações Finais. 6. Referências Bibliográficas. Apresentação. Vamos abordar aqui neste projeto como podemos aliar as Artes com as diferentes disciplinas curriculares em um mesmo contexto e numa perspectiva transdisciplinar. O quanto ela esta inserida em um papel importante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.040 Palavras / 9 PáginasData: 7/4/2014 -
Projeto Multidisciplinar
1- Quais são os argumentos importantes para a implantação de uma proposta de ensino globalizadora escola? Os Argumentos são três, o primeiro, é de ordem sociológica e refere-se a capacidade das escolas de se adaptarem a um grande número de informações em que estará submetida em um processo de globalização e, a partir deste ponto de vista, saber filtrar entre esses conhecimentos aquilo que realmente interesse ao aluno. A segunda é de ordem psicológica e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Projeto Multidisciplinar I
Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Orientação curricular por temas ou problemas Professor facilitador Forte foco em questionamentos e pesquisa Aprendizagem voltada à sala de aula Lições Conceitos disciplinares Aprendizagem voltada ao mundo real e às necessidades da comunidade Livros-texto Trabalho em grupo por projetos Provas Forte foco em atividades individuais Rejeição de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 606 Palavras / 3 PáginasData: 8/4/2014 -
Aula Tema 2 Projeto Multidisciplinar I
Teoria da Gestalt. A Psicologia da Gestalt é uma das tendências teóricas mais coerentes e coesas da história da Psicologia. Seus articuladores se preocuparam em construir não só uma teoria consistente, mas também uma base metodológica forte, que garantisse a consistência teórica. Seus principais autores são: Kurt Koffka, Wolfgang Köhler e Max Werteimer. A Gestalt entende que é de suma importância a disposição em que são apresentados à percepção os elementos unitários que compõem o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Projeto Multidisciplinar III
Analisa-se inicialmente a letra da música “Estudo Errado” que relata as características de uma escola tradicional e conservadora, onde o aluno decora, copia, memoriza e não entende os conteúdos programados e inflexíveis que nada tem a ver com a realidade em que vivem. Nos métodos tradicionais os professores assumem um papel de detentores do saber, com posturas rígidas e sem interesse em interagir com seus alunos, suas avaliações servem somente para rotular, excluindo e não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 223 Palavras / 1 PáginasData: 10/4/2014 -
Projeto multidisciplinar integrado
Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM, apresentado como requisito para obtenção da aprovação do Primeiro Período do Curso de Tecnologia da Informação da UNIP – Universidade Paulista,INTRODUÇÃO MISSÃO Solucionar problemas em veículos automotivos com qualidade e confiança, buscando inovações contínuas de novas tecnologias de ponta, atendimento personalizado e garantia nos serviços prestados. VISÃO: Ser reconhecida como o maior centro de reparação automotiva na cidade de Campina Grande, até o final de 2015. PRINCÍPIOS Os princípios da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 17/4/2014 -
Projeto Multidisciplinar I
Aula-tema 05: A evolução dos projetos de trabalho Você já leu o resumo e os conceitos fundamentais da aula-tema 5, e já assistiu à Web Aula 1, em que você acompanhou uma retrospectiva histórica de diferentes propostas. Essa noção será importante para você realizar esta atividade. Esta atividade deve ser realizada individualmente e tem como objetivo ajudá-lo a compreender o contexto histórico dos projetos e sua relação com a disciplinaridade e a transdisciplinaridade. Para fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 847 Palavras / 4 PáginasData: 18/4/2014 -
Projeto Multidisciplinar I
UNIVERSIDADE ANHANGUERA INTERATIVA UNIDERP GIANI JOSIANE PATRICIA RAQUEL THAMIRES Língua Brasileira De Sinais Na Prática Docente ATPS – Língua Brasileira de Sinais Cordeirópolis, SP. Novembro 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA INTERATIVA UNIDERP Língua Brasileira De Sinais Na Prática Docente ATPS – Língua Brasileira de Sinais Trabalho apresentado pelas alunas Giani, Josiane, Patricia, Raquel e Thamires à disciplina Língua Brasileira de Sinais, disciplina ministrada pela Prof. Ma. Kate M. Oliveira Kumada , tendo como tutora local Roberta. Cordeirópolis,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.045 Palavras / 13 PáginasData: 20/4/2014 -
Atps Projeto Feito Em Casa
Introdução ao modelo de criação do conhecimento organizacional Quando se discute inovação nas organizações, no sentido de criar um conceito novo ou um conhecimento novo, é necessário recuar um pouco às formas como conhecimento é interpretado. O conhecimento não se restringiria às pessoas, mas estaria diluído na organização. Sobre conhecimento nas organizações, Davenport e Prusak (1998) declaram que conhecimento é uma mistura fluida de experiência, valores einsights experimentados e estaria embutido em documentos ou repositórios,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.270 Palavras / 6 PáginasData: 22/4/2014 -
Projeto Multidisciplinar
Palestra sobre Parâmetros Curriculares Nacionais Ciências e Artes No dia 29 de Outubro de 2011, participei de uma palestra, na Escola Estadual Coronel Sapucaia com a professora Roseni Martins Freitas onde o tema abordado foi Ciências e Artes. A professora Roseni deu inicio a palestra dando boas vindas a todas as alunas do Normal Médio, pedindo para que todas aproveitassem o máximo da palestra. Roseni passou uma mensagem a qual fala que Apenas um passo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.194 Palavras / 5 PáginasData: 25/4/2014 -
Atps DIREITO CIVIL II
ETAPA 01 I - ATOS-FATOS JURÍDICOS Ementa: APELAÇÃO CÍVEL. DIREITO PRIVADO NÃO ESPECIFICADO. OBRIGAÇÕES. AÇÃO DE COBRANÇA. INVESTIMENTOS FEITOS PELOS DEMANDANTES JUNTO À CREDISUL. PUBLICIDADE VEICULADA EM CONJUNTO PELA CREDISUL E BANCO BMG. CREDISUL, QUE PRESTAVA SERVIÇOS AO BANCO BMG NA REGIÃO, OFERTANDO PRODUTOS BANCÁRIOS. APARÊNCIA DE PARCERIA ENTRE AS INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS, CONFERINDO MAIOR CREDIBILIDADE. PUBLICIDADE ENGANOSA QUE VINCULA AMBAS AS EMPRESAS PERANTE O CONSUMIDOR. RESPONSABILIDADE SOLIDÁRIA DA CREDISUL E DO BANCO BMG QUE PODE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.197 Palavras / 13 PáginasData: 26/4/2014 -
ATPS Prog Estruturada II - Consoles
Etapa 1 Passo 1 Leitura para o entendimento da solicitação do ATPS, com a identificação dos dois principais tipos de comentários disponíveis na linguagem C. Os principais tipos de comentário são “//” que indica comentário em uma única linha e /* */ que permite realizar comentários com múltiplas linhas. Passo 2 Solução utilizando-se dois módulos conforme solicitado. Primeiro módulo: MainCodeCount.cpp O arquivo principal é o MainCodeCount.cpp que contém o módulo toda a rotina de contagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 PáginasData: 26/4/2014 -
Aula 5 Projeto Multidisciplinar III
O que avaliar? Essa questão é de fundamental relevância no trabalho pedagógico. Que resposta podemos considerar ao trabalhar com projetos? Escolher uma resposta. a. O domínio dos conteúdos do currículo definido pela escola e que são ministrados nas aulas expositivas ou mesmo nos trabalhos realizados em grupo. b. As diversas aprendizagens dos alunos nas várias disciplinas do curso que, somadas, vão compor um projeto. c. O desempenho do aluno frente a um novo conteúdo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.126 Palavras / 5 PáginasData: 26/4/2014 -
Atps Projeto
Sumário Introdução .............................................................................................................. 03 Etapa 1 ....................................................................................................................05 Etapa 2 ....................................................................................................................15 Etapa 3 ....................................................................................................................19 Etapa 4 ....................................................................................................................21 Considerações Finais ..............................................................................................22 Referências Bibliográficas........................................................................................23 Introdução: Esta Atividade Prática Supervisionada – ATPS, define o que é Gestão de Projetos, apresentando relatórios contendo história, apresentação e acompanhamento do projeto, onde define também as dimensões de cada processo, sendo as entradas, através de documentos, ferramentas e técnicas, que são mecanismos aplicados às entrdas para criar as saídas e as saídas, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.069 Palavras / 33 PáginasData: 30/4/2014 -
Desenvolvimento de projetos multidisciplinares integrados (PIM)
PIM assume o objetivo geral de reforçar a proposta da Universidade Paulista na formação de profissionais com visão gerencial sobre negócios e que estejam aptos à realidade do mercado de trabalho, desenvolvendo a potencialidade e a expressão do aluno, bem como seu conhecimento técnico específico. As características dos conteúdos que serão utilizadas para a realização do PIM seguem as especificidades de cada curso. Os Cursos de Gestão preveem nas suas matrizes curriculares o desenvolvimento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 683 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2014 -
Projeto Multidisciplinar Para Ensino Fundamental
CENTRO DE INTERAÇÃO E ENSINO PEDAGOGIA HISTORIA DA EDUCAÇÃO Acadêmicas: Jeniffer.....................................RA........... PROF DISTANCIA.............. Campo Grande,MS Novembro/ 2014 Introdução Este trabalho relata um pouco da História da EducaçãoBrasileira, analise de algumas fases e períodos da educação no Brasil. “Falando um pouco sobre a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica”. Dando importância “A origem da educação escolar no Brasil.Neste contexto,torna possível refletir nosso sistemas educativos enquanto processo de implementação de idéias, de atitudes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.270 Palavras / 18 PáginasData: 2/5/2014 -
Projeto MultiDisciplinar
QUESTIONARIOS DE PMII QUESTIONARIO 1: Sobre o nascimento de um Projeto, assinale a afirmativa correta: Escolher uma resposta. a. Considera sonhos e desejos daqueles que pensam a educação de forma mais clara, ampla e segura tais como professores, coordenadores e diretores. b. Vai do realizado em direção ao planejado, do concreto para o abstrato. c. Parte do virtual em direção ao real. Trata-se de uma projeção, traça um percurso que vai da realidade para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.548 Palavras / 19 PáginasData: 4/5/2014 -
Projeto Multidisciplinar
PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da professora-tutora a distância ADRIANA TONATO CAMAROTTI SOROCABA Junho/2013 INTRODUÇÃO Uma nova cultura de aprendizagem e Aprendendo com projetos. A forma de desenvolver projetos inclui um ambiente de aprendizagem onde alunos professor e nova tecnologia predispõe de autonomia á construção de conhecimentos de distintas áreas do saber, por meio da busca de informações significativas para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 928 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2014 -
Projeto Multidisciplinar
Faculdade Anhanguera Uniderp - Pelotas Curso de Pedagogia Projeto Multidisciplinar I Acadêmicas Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, sob orientação da professora-tutora a distância Camila Andriotti. Pelotas, 19 de junho de 2013. Sumário 1-........................................................................................................................Introdução 2-..............................................................................................................Desenvolvimento 2.1-...............................................................................Estrutura de um Projeto Educativo 2.2 -.....................Propostas Pedagógicas Desenvolvias no Currículo da Educação Básica 2.3-...........................................................................Projeto Todos no Combate a Dengue 3-.........................................................................................................................Conclusão 4-.......................................................................................................................bibliografia Introdução A realização deste trabalho é essencial para que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.271 Palavras / 14 PáginasData: 6/5/2014