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Didática Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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3.928 Trabalhos sobre Didática Fundamental. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 4/4/2015
  • Didática Fundamental

    • Pergunta 1 0 em 0 pontos Na avaliação de um projeto, é papel do professor: Resposta Resposta Selecionada: d. Mediar uma sessão de avaliação e autocrítica com os alunos e realizar uma avaliação do projeto como um todo a partir dos objetivos até as aquisições dos alunos. Resposta Correta: d. Mediar uma sessão de avaliação e autocrítica com os alunos e realizar uma avaliação do projeto como um todo a partir dos objetivos até

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 236 Palavras / 1 Páginas
    Data: 3/12/2013 Por: VIERIA123
  • DIDÁTICA FUNDAMENTAL

    • Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos A escola pode ser descrita como um lugar de encontro e convivência entre educadores e educandos. Das assertivas indicadas a seguir, completa essa fala: I. Um grupo que se reúne e trabalha para que ocorram condições favoráveis ao desenvolvimento do aluno em diferentes áreas. II. A escola surgiu historicamente como fruto da necessidade de preservar e reproduzir a cultura e os conhecimentos da humanidade. III. A escola pública,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.404 Palavras / 10 Páginas
    Data: 20/9/2014 Por: fer_mell
  • DA DIDÁTICA FUNDAMENTAL AO FUNDAMENTAL DA DIDÁTICA

    DA DIDÁTICA FUNDAMENTAL AO FUNDAMENTAL DA DIDÁTICA Vera Maria Candau Em 1982 escrevi um texto, "A didática e a formação de professo¬res - Da exaltação à negação: A busca da relevância" (apud Candau 1996a) que teve grande repercussão e, até hoje, é freqüentemente citado na produção acadêmica da área de Didática. Esse texto expressava a motivação básica que deu origem à organização do Seminário "A Didá¬tica em questão" (PUC-Rio 16 a 19 de novembro de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 7.516 Palavras / 31 Páginas
    Data: 9/10/2014 Por: flaamor
  • DIDATICA FUNDAMENTAL

    DIDATICA FUNDAMENTAL

    Durante todo o curso de Pedagogia, Leila teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais capazes de dar suporte à organização do seu trabalho na escola e à sua prática educativa. Entre as teorias e as concepções vistas, Leila optou pela construtivista ao iniciar seu trabalho docente, pois entende que esta a ajudará a A contrapor-se à fragmentação, à rotina repetitiva, ao autoritarismo e à centralização da prática docente. arte integrante

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 Páginas
    Data: 11/9/2015 Por: Ghenia
  • Didatica fundamental - pedagogia tradicional

    Didatica fundamental - pedagogia tradicional

    Beatriz Ceregatti Leal RESUMO : Didática Fundamental – Pedagogia Tradicional Segundo Saviani, no livro Escola e Democracia, a Pedagogia Tradicional é classificada como Teoria Não-Crítica (teorias que entendem ser a educação um instrumento de equalização social, superação da marginalidade). A educação na pedagogia tradicional é um direito de todos e dever do Estado. É apresentado também que só seria possível transformar os súditos em cidadãos através do ensino, e a escola era o instrumento dessa

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 622 Palavras / 3 Páginas
    Data: 2/10/2016 Por: Beatriz Leal
  • A Didática Fundamental

    A Didática Fundamental

    DIDATICA FUNDAMENTAL 1- Os parâmetros curriculares nacionais pa ra o ensino da história indicam, entre os objeti vos que deverã o ser atingidos, que o al no deverá questionar sua realidade, reconhecer mudanças e per manências nas vivencias humanas presen es na sua realidade e em outra s comunidades, próximas ou distantes no tempo e no espaço. Ao refletir sobre esta afirma ção e sobre o conceito de Haydt (1999) sobre objet ivos podemos a

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 16.001 Palavras / 65 Páginas
    Data: 8/9/2019 Por: Lissandra Silva
  • Sequencia Didatica Fundamental

    Sequencia Didatica Fundamental

    PEDAGOGIA PARA BACHARÉIS Programa de Monitoria Projeto de Estágio Supervisionado ISABELLY GAMA GALANTE MELO 2021/2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1 1 - Destinada a alunos do: Fundamental I 2 - Tema: Folclore – Lendas, parlendas, brincadeiras, trava-línguas 3 - Quantidade de aulas necessárias: 12 Aulas 4 - Objetivos: * Reconhecer a importância cultural do folclore brasileiro, e de seus personagens. * Valorizar os textos folclóricos considerando-os como patrimônio que merece * ser preservado; * Utilizar a leitura

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    Tamanho do trabalho: 3.170 Palavras / 13 Páginas
    Data: 4/8/2021 Por: Isabelly Melo
  • Didatica. Do Ensino Fundamental

    Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade Normal. (Regulamento) § 1º A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.032 Palavras / 5 Páginas
    Data: 31/5/2013 Por: nabucodonosor
  • Didática - Plano De Aula Ensino Fundamental I

    Relatório 1: Plano de aula para primeiro ano do Ensino Fundamental I; Perfil da turma: Turma do primeiro ano do Ensino Fundamental I, composta por 40 alunos na faixa etária entre seis e seis anos e meio, com 31 meninas e 9 meninos. Tempo de duração: uma semana Relatório 2: Tema da Aula: O tema da aula a ser desenvolvido em sala será: “Quem é quem na minha família”. O conteúdo proposto será para que

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    Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 Páginas
    Data: 5/6/2013 Por: Savana
  • SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A FORMA FRACIONÁRIA DOS NÚMEROS RACIONAIS 6ª Ano Do Ensino Fundamental II

    SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A FORMA FRACIONÁRIA DOS NÚMEROS RACIONAIS 6ª ano do Ensino Fundamental II Plano de aula apresentado à Universidade Paulista (UNIP) – Polo Sertãozinho – Curso de Matemática, como requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. SERTÃOZINHO 2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A FORMA FRACIONÁRIA DOS NÚMEROS RACIONAIS 6ª ano do Ensino Fundamental II 1. Tema do conjunto de aulas: 18 aulas A forma fracionária dos números racionais: 6ª série do

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    Tamanho do trabalho: 976 Palavras / 4 Páginas
    Data: 22/11/2013 Por: simone.correia
  • DIDÁTICA DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE POTIGUAR ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - 6NA DIDÁTICA DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL CHRISTOMYSLLEY ROMEIRO DA SILVA RAYANI KELLY DA SILVA RESENHA CRITICA DA DISSERTAÇÃO DE RAFAEL STRAFORINI NATAL 2014 RAYANI KELLY DA SILVA RESENHA CRITICA DA DISSERTAÇÃODE RAFAEL STRAFORINI Resenha Critica apresentado à Universidade Potiguar – UnP, curso de Pedagogia, Turma 6NA, do componente curricular, didática da geografia na educação infantil e no ensino fundamental, como cumprimento

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.662 Palavras / 7 Páginas
    Data: 26/4/2015 Por: Rayani Kelly
  • QUE ASPECTOS DEVEMOS CONSIDERAR NA ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL?

    QUE ASPECTOS DEVEMOS CONSIDERAR NA ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL?

    QUE ASPECTOS DEVEMOS CONSIDERAR NA ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL? As crianças de seis anos, que iniciarão no primeiro ano do ensino fundamental, precisa de uma proposta didática voltada ao primeiro ano. Para as crianças de seis anos que estão iniciando no ensino fundamental de nove anos, a parte pedagógica tem que ser diferenciada levando em consideração cada criança. Não se pode utilizar a proposta da educação infantil

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    Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 Páginas
    Data: 30/4/2015 Por: carla1yasmin
  • LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ATIVIDADE 5- LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL Objetivos do Curso: A proposta pedagógica do E.M.E.I.F. PQ. RES. ANTÔNIO SIMONETTI, leva em conta a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Os objetivos do Ensino Fundamental é uma formação ampla do aluno, entendendo que ele é um ser completo, total e indivisível

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: RenataMello2014
  • O LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    O LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ATIVIDADE 5- LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL Objetivos do Curso: A proposta pedagógica do E.M.E.I.F. PQ. RES. ANTÔNIO SIMONETTI, leva em conta a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Os objetivos do Ensino Fundamental é uma formação ampla do aluno, entendendo que ele é um ser completo, total e indivisível

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: RenataMello2014
  • Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia

    Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia

    UNIVERSIDADE ANHAGUERA UNIDERP Aline Regina da Costa, RA - 8380865417. Amanda Barboza Santos, RA - 8979154288. Caroline Cristina Vasconcelos Simoni, RA - 8363788842. Maria de Lourdes Barroso de Jesus, RA - 837927. Tamires Bispo da Silva, RA - 1299254396. DESAFIO PROFISSIONAL Curso Pedagogia 5º Semestre Trabalho apresentado para as disciplinas de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.386 Palavras / 10 Páginas
    Data: 15/11/2016 Por: carolsimoni
  • Didática da História no Ensino Fundamental

    Didática da História no Ensino Fundamental

    HISTÓRIA Desafio Profissional: Ciências Sociais Didática da História no Ensino Fundamental Multimeios Aplicados à Educação História Medieval História do Brasil Imperial História da América Independente Diego Fernandes Francisco – RA 1701303800 Fabiana Alves de Deus - RA 17099741 Guilherme Teixeira Ghedini - RA 2834319235 Jucilene Pollon de Souza - RA 2854180824 Marcia Cristina Shimada Alves - RA 1708170506 Tutora Presencial: Prof. Esp. Marli Aparecida Fratini de Lima Tutora a Distância: Prof. Esp. Elton Mitio Yoshimoto

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    Tamanho do trabalho: 5.042 Palavras / 21 Páginas
    Data: 10/4/2017 Por: Guizzao95
  • Plano de Sequência Didática – MATEMÁTICA – Ensino Fundamental 6º ano.

    Plano de Sequência Didática – MATEMÁTICA – Ensino Fundamental 6º ano.

    http://1.bp.blogspot.com/-Q-KZPe7RaDQ/UFfNApZTdpI/AAAAAAAAArQ/GRSQUXzZNe8/s1600/unopar.png Romilda Wieczorkowski Plano de Sequência Didática – MATEMÁTICA – Ensino Fundamental 6º ano. Cascavel-Pr 2016 ROMILDA WIECZORKOWSKI Plano de Sequência Didática – MATEMÁTICA – Ensino Fundamental 6º ano. Trabalho apresentado ao Curso Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplina Introdução ao Cálculo, Trigonometria, Número Complexos, Metodologia Científica, Geometria, Geometria Analítica. Professores: Debora Cristiane Barbosa Kirnev, Keila Tatiana Boni, Renata Karoline Fernandes, Valquiria Pires Garcia, Mariele Vilela Bernardes Prado. Cascavel- Pr

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.021 Palavras / 9 Páginas
    Data: 9/5/2017 Por: Romilda Wieczorkowski
  • Plano de Sequência Didática – MATEMÁTICA – Ensino Fundamental 6º ano.

    Plano de Sequência Didática – MATEMÁTICA – Ensino Fundamental 6º ano.

    http://1.bp.blogspot.com/-Q-KZPe7RaDQ/UFfNApZTdpI/AAAAAAAAArQ/GRSQUXzZNe8/s1600/unopar.png Romilda Wieczorkowski Plano de Sequência Didática – MATEMÁTICA – Ensino Fundamental 6º ano. Cascavel-Pr 2016 ROMILDA WIECZORKOWSKI Plano de Sequência Didática – MATEMÁTICA – Ensino Fundamental 6º ano. Trabalho apresentado ao Curso Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplina Introdução ao Cálculo, Trigonometria, Número Complexos, Metodologia Científica, Geometria, Geometria Analítica. Professores: Debora Cristiane Barbosa Kirnev, Keila Tatiana Boni, Renata Karoline Fernandes, Valquiria Pires Garcia, Mariele Vilela Bernardes Prado. Cascavel- Pr

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.021 Palavras / 9 Páginas
    Data: 11/5/2017 Por: Romilda Wieczorkowski
  • Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo.

    Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo.

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO VILA ASSUNÇÃO – SANTO ANDRÉ CURSO PEDAGOGIA DISCPLINAS NORTEADORAS – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo. DANIELA DE CÁSSIA SRZYBYSKI RA 9419572139 ELABORAÇÃO DE PROJETO PEDAGÓGICO Tema: Animais Diferentes Santo André /SP 2016 Desafio Profissional nas disciplinas de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da

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    Tamanho do trabalho: 797 Palavras / 4 Páginas
    Data: 13/10/2017 Por: Srzybyski
  • Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia

    Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia

    ACADÊMICAS: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo. Março – 2015 ACADÊMICAS: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo. Desafio de Aprendizagem apresentado com a finalidade de Avaliação das Disciplinas: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História

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    Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 Páginas
    Data: 22/10/2017 Por: crscap
  • DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA; ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL; AVALIAÇÃO E CURRÍCULO

    DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA; ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL; AVALIAÇÃO E CURRÍCULO

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MARIANA DE OLIVEIRA SARMENTO – RA 6278221333 CURSO: PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA; ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL; AVALIAÇÃO E CURRÍCULO; EDUCAÇÃO APLICADA AOS CUIDADOS DA CRIANÇA; EXPRESSÕES ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Tutor a distância: Rerison Rodrigues Novo Hamburgo 2018/1 INTRODUÇÃO A Interdisciplinaridade, para todos os fins, é aquela definida como a influência mútua vivente dentre duas ou mais disciplinas, encaminhando-nos do

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    Tamanho do trabalho: 1.444 Palavras / 6 Páginas
    Data: 7/10/2018 Por: Mariana Sarmento
  • ENSINAR A ENSINAR: A DIDÁTICA PARA A ESCOLA FUNDAMENTAL E MÉDIA

    ENSINAR A ENSINAR: A DIDÁTICA PARA A ESCOLA FUNDAMENTAL E MÉDIA

    ENSINAR A ENSINAR: A DIDÁTICA PARA A ESCOLA FUNDAMENTAL E MÉDIA Analisamos a teoria da disciplina também com o texto de Helena Coharick Chamlian, “A disciplina: uma questão crucial na Didática”, do livro “Ensinar a ensinar: Didática para a escola Fundamental e Média”, onde é tomado por base o porquê de haver disciplina na rotina dos alunos e sua importância no aprendizado. A disciplina necessita de uma constante vigilância e atenção na escola, sendo um

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    Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 Páginas
    Data: 10/10/2018 Por: Reginaldo Vitorino Dos Santos
  • A DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL B

    A DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL B

    PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE PEDAGOGIA DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL B GIOVANA SCHMIDT - 15087893 RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO Campinas 2019 GIOVANA SCHMIDT 15087893 RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO Trabalho apresentado à disciplina Didática do ensino fundamental B, do curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, como parte das atividades exigidas para aprovação. Docente: Prof. Magali Arnais PUC CAMPINAS 2019 1. INTRODUÇÃO Nome:

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    Tamanho do trabalho: 813 Palavras / 4 Páginas
    Data: 28/9/2019 Por: giovanaschmidt4
  • Organização e Didática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Organização e Didática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    A didática e o processo de aprendizagem O que é didática? Didática é a disciplina que propicia o ​aprendizado crítico, através da sua problematização, ​objeção e identificação de aspectos positivos e negativos dos fundamento​s presentes na prática pedagógica. Uma disciplina técnica e que tem como objetivo específico o​método de ensino. A didática, portanto, estuda a ​metodologia de ensino em todos os seus aspectos práticos e operacionais, ​sendo capaz de ser definida como: “A técnica de

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    Tamanho do trabalho: 827 Palavras / 4 Páginas
    Data: 21/10/2019 Por: Tamyh Belo
  • Projeto e Prática de Ação Pedagógica - Ensino Fundamental - Intervenção Didática

    Projeto e Prática de Ação Pedagógica - Ensino Fundamental - Intervenção Didática

    UNIP VILA VELHA - Toda a qualidade UNIP em Vila Velha ES CURSO PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA Alfabetização e a Intervenção Pedagógica Letícia Sousa Resende RA 1907151 UNIP Universidade Paulista Polo Uberlândia MG – 2020 ÍNDICE 1. Tema -------------------------------------------------------------------------------------- 3 2. Situação-problema --------------------------------------------------------------------- 3 3. Justificativa e embasamento teórico ----------------------------------------------- 3 4. Público-alvo ------------------------------------------------------------------------------ 4 5. Objetivos---------------------------------------------------------------------------------- 4 6. Percurso Metodológico ---------------------------------------------------------------

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    Tamanho do trabalho: 947 Palavras / 4 Páginas
    Data: 16/3/2021 Por: Lê Resende

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